子节奏生活，以适应小学生活。
对策1．我们可以在暑假的时候逐步缩短孩子的午睡时间，晚上九点上床，保证充足的睡眠，迅速入睡、迅速起床。 2．每天按时看电视电脑，时间不超过半小时，准时看，准时结束。
3．要培养孩子作业前后迅速、整齐整理自己学具的习惯。 4、要求孩子在家做事要有始有终，不要丢三落四、拖拖拉拉。
5、灌输健康、安全知识。我们提前教育孩子在学校万一受伤了，不要惊慌，去找老师解决。我们也要防微杜渐，告诉孩子在学校不要猛跑，那样非常危险。如果上学时感到身体不舒服，一定主动告诉老师，不要硬撑。 （四）其他 （1） 数学。
一年级第一学期，在计算上只要求会做20以内的加减法。但除了此内容，还有其它需要理解其他数学内容。
* 可以让孩子买买小东西，让他们对元角分有初步的了解； * 对孩子取拿东西提些要求，如“拿比家里椅子数量多3的苹果”；
吃水果时算算原来共有几个，吃了还剩几个？或洗了3个苹果，果盘里还剩5个，原来果盘里有几个苹果？ * 平时可以看看整点时间（对时钟有所了解）
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* 搭搭积木（对图形的了解）这些都是数学范畴里的。 ? 要熟练10以内加减法，家长可以和孩子做口头计算游戏，培养心算、口 算能力，不能让孩子养成扳手指头计算的坏习惯。
（2） 发音。语言是小学生主要的学习形式，这就需要我们在幼儿入小学前，着重做好读写训练。一年级上半学期语文学习难度相对较大的就是拼音学习，因为在一个多月的时间内，要学会所有的声母、韵母，还要能够熟练呼读，确实是时间紧、任务重，孩子身上所感受到的困难和压力比较大，孩子的发音一定要正确，因为发音不正确会影响孩子的学习质量，而且会被同伴取笑，导致孩子怕发音不准而不敢谈话。 ? 对每次教学的内容要关心，要看门外的教学内容及作业要求。
? 如果家长普通话准，可以通过谈话、绕口令、朗诵儿歌、讲故事、做游戏等纠正幼儿的发音。家长普通话不准，千万不要教幼儿朗读或学习拼音。老师教后，如要帮幼儿复习，自己要先掌握正确读音，吃不准可以查字典、问老师或与老师电话联系。另家长不要瞎教写拼音字母，一是不规范（如ｂｄɑ等），二是倒笔（如ｆｔ等。
? 可以请幼儿欣赏录音故事、录音诗歌、电视节目，训练幼儿的听力，学习正确发音。 （3）
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也是
一种适应性教育。
? 和孩子一起阅读，边讲边问，提高幼儿的阅读能力。 ? 让孩子根据自己的理解，讲述图书的内容。
? 让孩子把自己学会的故事讲给家人听，培养幼儿大方表达的能力。 阅读。引导幼儿阅读，教幼儿学会看图书，逐渐意识到文字的作用，
? 可利用生活环境教孩子一些简单的字，如在马路上、超市、剧院等，可以叫幼儿文字偏旁的归类，如：木旁的字与木有关，如树、林、板、桌、椅、橱、柜等，很多很多。逐步引导孩子把他们认识的字拼成句子，寻找图书中认识的字，激发孩子识字的兴趣。
（4） 书写。大班的孩子要特别训练书写技能，掌握正确的握笔书写姿势、书写速度、规范书写
* 要注意保护视力，幼儿书写要保持“三个一”。
* 不管是数字还是拼音字母，要按格式、不能倒笔，书写一定要规范，一定要照老师的范字写，家长不要按自己的意愿乱教孩子书写。
* 要培养幼儿的时间观念，提醒幼儿做作业时不要玩玩具、不要咬用具、不要看电视、不要吃零食、不要东张西望、心不在焉、不要与家人说话，要规定幼儿完成作业的时间。家长在孩子做作业时，尽量不要干扰。
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* 注意劳逸结合，一次时间约在30—35分钟，书写后可以让孩子玩一会，不要让孩子过分疲劳提前产生厌学。 （5） 些要求，
幼儿需要付出相当的体力和脑力劳动。为此，大班的孩子必须加强体育锻炼，如跳绳，一定要学会，达到一定的运动水平，具有一定的对外界环境和外部刺激的适应能力。具有健壮的身体才能坚持紧张的学习生活。
2、文具：最好询问小学老师，需要哪些学具，要求是什么。 3、及时与老师联系，经常给老师打个电话问问自己孩子的情况，如果有问题，配合解决。
今天，我只是在这里抛砖引玉，书上、网上都有很多的相关知识，我们的家长中也有教育工作者，所以有点班门弄斧了。说的不当之处请大家见谅！最后祝愿我们的孩子健康活泼、积极向上、茁壮成长！
锻炼。小学教育大纲比幼儿园的教育大纲要求高的多，为了达到这
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