31．（本题8分）简要说明罗杰·斯佩里（R．W．Sperry）是怎样用割裂脑实验来证明大脑两半球的功能是不对称的。P45
答：美国心理学家罗杰·斯佩里（R．W．Sperry）于20世纪60年代初对两名右利手裂脑人进行手术前后的测验比较发现，术前他们都能用左右手写字绘画，术后都不能用左手写字，但保留了用右手写字的能力。在绘画方面，右手反而不如左手画得好，由此可以证明大脑两半球的功能是不对称的。
32．（本题12分）试述记忆的三个系统。P169
答：认知心理学按信息的输入、加工、存储、提取方式的不同，以及信息存储时间长短不同，把记忆费为瞬间记忆、短时记忆和长时记忆3种记忆系统。
(1) 瞬时记忆又称感觉记忆或感觉登记，是指外界刺激以极短的时间一次呈现后，一定数量的信息在感觉通道内迅速被登记并保留一瞬时的记忆。瞬时记忆的特点：①具有鲜明的形象性；②信息保持的时间极短；③记忆容量较大；④信息的传输与衰变取决于注意。
(2) 短时记忆：又称操作记忆或工作记忆，是指信息一次呈现后，保持时间在1分钟以内的记忆。短时记忆的特点：①信息保持的时间很短；②记忆容量有限，一般为7±2；③短时记忆易受干扰；④短时记忆的信息可被意识到；⑤短时记忆的信息经复述可能转入长时记忆中。
(3) 长时记忆是指学习的材料，经过复习或精细复述后，在头脑中长久保持下来的记忆。长时记忆的特点：①记忆容量无限；②信息保持的时间很长；③长时记忆中的信息是不被意识的。长时记忆的信息编码有两类：语义编码和表象编码。
2008年4月高等教育自学考试北京市命题考试
普通心理学 试卷
第一部分 选择题(共20分)
一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题 卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1．心理学是一门（ D ）。P22
A．社会科学 B．自然科学 C．人文科学 D．界乎自然科学和社会科学之间的中间科学
2．对控制人的觉醒状态起主要作用的神经结构是（ B ）。P32
A．下丘脑 B．脑干网状结构 C．植物性神经系统 D．外周神经系统 3．从需要产生的根源来划分，可以把需要划分为（ A ）。P56
A．自然需要和社会需要 B．物质需要和精神需要 C．生理需要和安全需要 D．生理需要和自我实现的需要
4．在暗适应过程中，视觉感受性在不断地（ B ）。P116
A.降低 B．提高 C．先高后低的变化 D．先低后高的变化
5．有色觉缺陷的人常常不知道自己有色觉缺陷，别人也难于发现，主要是因为他们对物体的（ A ）。P100
A．明度的分辨能力特别强 B.颜色名称记得非常清楚 C．饱和度分辨得非常清楚 D．色调名称记得非常清楚
6．表象的可操作性可以通过实验加以证明，如库珀和谢帕德所做的（ B ）。P167
A．表象操作实验 B．心理操作实验 C．心理旋转实验 D．表象运动实验 7．遗忘最快的记忆材料是（ A ）。P194
A．无意义音节 B．诗歌 C．事物的形象 D．熟练的动作 8．闪光融合频率是人眼对光刺激（ A ）。P118
A．时间分辨能力的指标 B．空间分辨能力的指标 C．运动分辨能力的指标 D．对比度分辨能力的指标
9．具有片断性和简缩性，并具有较快速度的言语是（ D ）。P248
A．外部言语 B．对话言语 B．独白言语 D．内部言语 10．提出情绪三因素理论的心理学家是（ C ）。P269
A．詹姆斯和兰格 B．坎农和博德 C．沙赫特 D．伊扎德
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 11．威尔尼克中枢（ CD ）。P93
A．又叫运动性言语中枢 B．受到损伤将导致表达性失语症 C．又叫听觉性言语中枢 D．受到损伤将导致接受性失语症
12．刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量叫（ ABCD ）。P90
A．差别感觉阈限 B．差别阈限 C．最小可觉差 D．j．n．d
13．深度知觉发生的双眼线索有（ AB ）。P146
A．双眼视轴的辐合 B．双眼视差 C．结构级差 D．运动视差 14．言语和语言不同，在于它（ AB ）。P244
A．是心理现象 B．是交际的过程 C．在个体身上会表现出缺陷 D．必须以字形或语言的声音来表现
15．快乐、愤怒、悲哀和恐惧是四种（ AB ）。P276
A．原始情绪 B．基本情绪 C．复合情绪 D．表情
第二部分 非选择题(共80分)
三、填空题(本大题共5小题，每空1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
16．一般人的大脑两半球的功能是不对称的，他们的左半球（言语）功能占优势；右半球（抽象思维、数学）功能占优势。P44
17．K=△I／I表示的定律是（韦伯定律）；S=KlgR表示的定律是（费希纳定律）。P90、91 18．意志行动可分为（采取决定）的阶段和（执行决定）的阶段。P294
19．巴甫洛夫认为兴奋和抑制的三种基本特性特别显著的结合只有四种类型，即（强、不平衡）的兴奋型；（强、平衡）的活泼型；强而平衡、不灵活的安静型；以及弱的抑制型。P322
20．人格类型学说的代表人物是（ 荣格 ）；人格特质理论的创始人是（ 阿尔波特 ）P336、338
四、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)
21．回忆和再认：回忆和再认是长时记忆系统中信息的提取或重现的两种方式。再认是指经验过的事物再度出现，有熟悉之感并能识别和确认。回忆是指过去经验的事物不在面前，可以重新回想起来。P198
22．表象：在记忆中所保持的客观事物的形象，一般称作记忆表象或简称表象。它是对以往感知过而当前不在面前的事物的心理浮现。P230
23．情绪和情感：是人对事物的态度的体验，是人脑对客观事物与主体需要之间关系的反映。P259 24．智力和智商：智力通常叫做智慧，指人认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。所谓智商是指通过智力测验所测出的代表儿童智力水平的相对数量指标。P307-311
25．性格：是一个人在对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式中所表现出来的人格特征。性格一词原意指印记、制图、标志。P330
五、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)
26．什么是注意?为什么说注意不是一个独立的心理过程?P71
答：注意是人的心理（意识）活动对一定对象的指向和集中。所谓指向性，是指每一瞬间意识对一定对象的选择及跟踪。所谓集中，是指意识对所选择的对象给以贯注和维持。
注意是依附并伴随心理过程的一种状态，它本身并不反映任何事物及其属性。也就是说，并不存在独立进行着的注意，心理过程既可以在注意的状态下进行，也可以在不注意的状态下进行，因为它们有独立的反映对象。
27．简要说明瞬时记忆的特点。P172
答： 瞬时记忆又称感觉记忆或感觉登记，是指外界刺激以极短的时间呈现后，一定数量的信息在感觉通道内迅速被登记并保留一瞬时的记忆。
瞬时记忆的特点：①具有鲜明的形象性；②信息保持的时间极短；③记忆容量较大；④信息的传输与衰变取决于注意。
28．简要说明气质类型的主要特征。P323
答：（1）感受性：指人对内外适宜刺激的感受能力，它是神经过程强度特性的一种表现，表示对刺激的敏感度，可用感觉阈限的大小来测量。
（2）耐受性：表示有机体的工作能力，反映人对外界刺激在时间和强度上的耐受程度，是神经过程强度特性的表现。
（3）反应的敏捷性：指心理过程进行的速度，可通过测反应时的长短来衡量。它是神经过程灵活性的表现。
（4）情绪兴奋性：是神经过程强度及平衡性的突出表现。
（5）可塑性：指人根据外界环境的变化而改变自己适应行为的可塑程度。它也是神经过程灵活性的表现。
（6）指向性：是指动作、言语、情绪等指向于外，即外向，还是指向于内，即内向。
29．简要说明情绪情感的功能与作用。P284
答：（1）情绪的动机性功能：情绪无论是积极的还是消极的，在个体的认识发展中都起着关键的作用。情绪情感的动机性功能还表现在，它是强有力的驱动因素，激励人进行各种活动。
（2）情绪的信号功能：人的情绪情感状态往往是通过表情表现于外的，各种表情模式都具有不同的信号意义，在人际交往中发挥着信号的功能。表情是有意识地向他人施加影响的工具。
（3）情绪情感的易感性功能：人的情绪情感具有感染性，人们之间的情感的沟通，正是这种易感性功能在其作用。
（4）情绪是意识中最重要的构成因素，具有意识性功能：情绪的动机—分化理论认为，意识的产生、发展及其复杂组织的形成，是情绪的功能。
综上所述，情绪对人的生存、交往、发展以及适应具有积极的作用。
30．简述人类的表情、表情的种类和表情的性质。P273 答：表情：是情绪的主观体验的外部表现形式。
表情的种类：面部表情、言语表情和身段表情。在人际交往中，面部表情成为语言交往的重要辅助手段。由于它具有习得的性质，因此可以人为地加以控制；言语表情是情绪在一个人的语言的音调、语气、音色、节奏等方面的表现；身段表情是情绪在身体动作上的表现，其中手势在身段表情中占重要地位，手势可以加强情绪情感的表达能力。
表情的性质：1、生物性。 2、社会性。表情的生物性：是指表情的先天性、可遗传性以及生而具有的表达情绪的能力；表达的社会性：指表情在人类进化过程中，个体通过后天的模仿学习而获得的表情及表达能力。
六、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
31．试从心理产生的自然历程和动物心理的发展说明人的心理是脑的机能。
答：心理是脑的机能，是物质发展到一定高级阶段才出现的反映形式：（1）心理产生的自然历程：心理学家认为动物的演化只有到了能队友生物学意义的信号刺激作出反应，才可以说有了心理活动，或者说标志着心理现象的产生；（2）动物心理发展历程:感觉阶段（无脊椎动物）、知觉阶段（动物演化脊椎动物）、思维萌芽阶段（动物进化到灵长类）。心理是客观现实的反映：客观现实时心理的源泉，人的心理是客观现实能动的反映，心里是客观世界的主观映像。心理学家认为，动物演化只有到了能对生物学意义的信号刺激做出反应，才可以说有了心理活动，或者说标志着心理现象的产生。生物在感应性的基础上，进化出本能行为，在本能行为的基础上又形成了对信号刺激物的反应，这便是动物心理的产生。单细胞动物：直接接触后产生“运动反应”（无心理现象）；动物（低至环节动物）：产生“条件反射”（有了心理现象）；只有人类有真正的思维，灵长类动物有了思维萌芽。人类个体发展史证明心理是脑的机能心理不是生来就有的，它是与脑的发育和完善紧密相联的。
32．试述思维及其特性。
思维是人脑对客观现实的间接的、概括的反映。它反映的是事物的本质和内在的规律性。 思维最显著的特征是间接性和概括性。
思维的间接性，是指人对客观事物的认识，不是靠直观获得，而是大脑凭借已有的知识经验或其他工具作为媒介，对已有的感性材料进行整合加工，从而由推测出未知。表现在：首先，思维对不在眼前、没有直接作用于感官的事物加以反映；其次，思维能对根本不能直接感知的事物进行反映；再次，思维能在对现实事物认识的基础上，做出某种预见。
思维的概括包含两层意思：其一，是把同一类事物的共同性抽取出来，对其本质属性加以概括；其二，是从部分事物的相互联系中，找到普遍的或必然的联系，并将其推广到同类的现象中去。
通过思维的间接概括反映，人的认识就能从个别上升到一般，从现象到本质，由片面到全面，由外部联系到内部联系，从偶然中发现必然，从现实中推知过去、预见未来，使人的认识范围更加广阔和深刻。
2009年普通心理学试卷
第一部分选择题(共20分)
一、单项选择题(本大题共10小题．每小题1分．共lO分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的．请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1．无脊椎动物的心理发展达到了( A )P10
A．感觉阶段 B．知觉阶段 C．思维萌芽阶段 D．思维阶段 2．皮层下较高级的感觉中枢是( B )P33
A．网状结构 B．丘脑 C．下丘脑 D．中央后回 3．社会性需要又称为( B )P57
A．物质需要 B．获得性需要 C．生物需要 D．缺失性需要 4．黄蓝色盲的人看不见( D )P100
A．红和绿但看得见黄和蓝 B．除红和黄以外所有的颜色 C．除红和绿以外所有的颜色 D．黄和蓝但看得见红和绿
5．学习程度对遗忘也有较大的影响，实验证明，保持效果最佳的过度学习量是( C )P195 A．100％ B．120％ C．150％ D．180％ 6．一种感觉兼有别种感觉的心理现象称为( A )P121
A．联觉 B．联想 C．感觉融合 D．感觉起伏 7．用部分报告法实验证明感觉记忆存在的美国心理学家是( D )P170 A．斯佩里 B．彼得森 C．斯金纳 D．斯波林
8．文学家塑造典型人物形象是在进行( C )P234
A．表象 B．再造想象 C．创造想象 D．幻想 9．提出丘脑情绪理论的心理学家是( B )P268
A．詹姆斯和兰格 B．坎农和博德 C．沙赫特 D．伊扎德 lO．智力的核心是( C )P307
A．注意力 B．记忆力 C．思维力 D．观察力
二、多项选择题(本大题共5小题．每小题2分．共10分)在每小题列出的四个备选项中至少有两个是符合题目要求的．请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。 11．看到酸梅流口水属于( BC )P53
A．无条件反射 B．条件反射 C．第一信号系统的活动 D．第二信号系统的活动 12．皮肤感觉包括( ABCD)P113
A．触觉 B．压觉’ C．痛觉 D．温觉和冷觉 13．求异思维的特点有( ABD )P209
A．流畅性 B．变通性 C．形象性 D．独特性
14．动机是多种因素共同起作用的结果，这些因素包括( ABCD )P64 A．需要 B．驱力 C．诱因 D．情绪 15．胆汁质的神经过程的特性是( AD )P323
A．强 B．平衡 C．灵活 D．不平衡 第二部分非选择题(共80分)
三、填空题(本大题共5小题，每空1分．共10分】
16．中央后回是（躯体感觉）中枢；中央前回是（运动）中枢。P38-40
17．视觉的适宜刺激是（波长380纳米～780纳米）；听觉的适宜刺激是（16Hz～20000Hz的声波）。P93、101
18．表象的作用包括表象是人们积累感性经验的一种形式、（ 是从知觉向思维过渡的桥梁 ）、（ 是想象活动的前提，是思维的感性依托）。P168
19．艾宾浩斯用实验证明，遗忘的速率表现为（先快后慢）。就识记材料的性质而言，（熟练的动作）遗忘得最慢。P194
20．阿尔波特认为，人格结构中包含两类特质，即（共同特质）和（ 个人特质 ）。P339 四、名词解释(本大题共5小题．每小题4分，共20分) 21．反射和反馈P49 22．双眼视差P147
23．知觉的理解性P132 24．识记和保持P186、189 25．情绪情感的两极性P262
五、简答题(本大题共5小题．每小题6分．共30分】
26．大猩猩可以学会一些手势语言，为什么还说它的心理发展只达到了思维萌芽的阶段?P11 27．简要说明性格的静态结构所包含的特征。P332 28．注意有哪些最基本的种类?P73
29．什么是联想?它主要有哪些种类?P200 30．能力的个别差异表现在哪些方面?P313
六、论述题(本大题共2小题．每小题10分．共20分) 31．试述马斯洛需要层次理论的主要观点。P59 32．试述影响问题解决的因素。P227
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