乡村学校少年宫

活动地点 经典诵读室 参加人员 小组成员 1.宣布活动开始 2. 试着背诵上节课的内容，小组评价 3、宣布本次活动的主题 《登飞来峰》（王安石） 4.了解作者简介背景谈谈本首诗的主题 活 动 过 程 7.点评： 8.活动结束 5朗读要求：（1）读准字音（2）注意节奏(3)注意情感 6.诵读形式：（1）听读 （2）小组赛读 （3）男女赛读 活动 效果 通过诵读，学生深层次的把握了诗歌的内涵，体会了诗歌所蕴含的积极情感。 “乡村学校少年宫”活动记载 活动小组名称：经典诵读 活动时间 活动地点 7月28日上午 辅导老师 经典诵读室 参加人员 刘秀芹 小组成员 1.宣布活动开始 2. 试着背诵上节课的内容，小组评价 3、宣布本次活动的主题 《江城子 密州出猎》（苏轼） 4.了解豪放派词风及代表人物 活 动 过 程 7.点评： 8.活动结束 5朗读要求：（1）注意节奏(2)注意情感 6.诵读形式：（1）听读 （2）小组赛读 （3）男生齐读 活动 效果 通过诵读，尤其是在知人论世的基础上，更易把握诗歌的基本内容和作者的思想感情。。 “乡村学校少年宫”活动记载 活动小组名称：经典诵读 活动时间 活动地点 7月28日上午 辅导老师 经典诵读室 参加人员 刘秀芹 小组成员 1.宣布活动开始 2. 试背上节课的内容 3、宣布本次活动的主题 《江城子 十年生死两茫茫》（苏轼） 4.简介背景谈谈本首诗表达的感情，以及朗读的注意点 活 动 过 程 7.点评： 8.活动结束 5.朗读要求(1)做到读音要准确（2）做到抑扬顿挫，融入情感 6.诵读形式：（1）自由读 （2）个人赛读 活动 效果 通过诵读，学生理解诗人丰富的内心情感，结合上次课的内容更全方面读懂了作者的人格。 “乡村学校少年宫”活动记载 活动小组名称：经典诵读 活动时间 活动地点 7月30日上午 辅导老师 经典诵读室 参加人员 刘秀芹 小组成员 1.宣布活动开始 2. 试背上节课的内容 3.宣布本次活动的主题：《水调歌头》（苏轼） 4.了解本首诗所作缘由及表达的感情，以及朗读的注意点 4.朗读要求(1)做到读音要准确（2）注意朗读的节奏 活 动 过 程 6.点评： 7.活动结束 （3）做到抑扬顿挫，融入情感 5诵读形式：（1）自由读 （2）小组赛读 活动 效果 通过诵读，走进了诗人丰富的内心世界，更全方面领略了作者的人格魅力。