小学语文三年级练习设计 - 《幸福是什么》练习设计之一

小学语文三年级练习设计——《幸福是什

么》练习设计之一

1.理解课文内容，懂得什么是幸福，受到热爱劳动、乐于助人的教育。

2.练习概括中心思想。 3.有感情地朗读课文。 【双基同步训练】

一、看拼音写词语。

ｑｉāｎｘū ｚｈ ｈｕ ｃｈ ｙū

( ) ( ) ( )

ｑｎｑｎｋěｎｋěｎ ｓｈｎｌｉｎｇ

( ) （ ）

ｍｏｍ ｊｉｎｋāｎｇ ｋū ｚｈī ｂｉｙ

( ) ( ) ( )

二、将下列带点字的音节补充完整。

q __ __ __uǎ huo

铁 锹 树杈 爪印 养活

三、给下列词语中的多音字标上正确的读音。

ｘｉāｎｇｘｉｎｇ 互相( ) 相声( )

ｈǎｏｈｏ 好奇( ) 学好( )

ｚｕ ｚｕō 工作( ) 作弄( )

ｄōｕｄū 都是( ) 首都( )

四、近义词

神奇 假如 清澈

义务 依照 枯枝败叶

五、反义词。

谦虚 幸福 清澈

快乐 明白 强健

六、先理解词语，再解释带点字的意思。

有益：

谦虚：

彼此：

七、从下列词语中找出四组反义词。

混浊 谦虚 复杂 清澈 丑陋 窄小

宽阔 快乐 谦逊 漂亮 简单 悲伤

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八、读懂课文后再填空。

1.十年前，三个牧羊的孩子把一口老喷泉的泉眼____________了，又挖了一道____________，还把堵在泉口的____________都挖开了，清亮的泉水流了出来。

2.十年后，三位青年再见面时，第一位青年通过__________，明白了幸福是什么。第二位青年通过____________，明白了幸福是什么。第三位青年通过____________，明白了幸福是什么。

3.他们三个人都明白了幸福要靠_____________，要靠___________________才能获得。

九、按课文内容填空。

( )的小孩子 ( )的头发

( )的大树 ( )的青年

( )姑娘 ( )的出口

十、仔细阅读课文，回答下列问题。

1.划出智慧女儿的两次谈话。

答：

2.细读课文，完成表格。(附后)

3.你是怎样体会智慧女儿的话的?请举例说说。

答：

十一、给下面的句子填上适当的关联词语，并任选两个造句。

1.( )到那时候，你们还不知道幸福是什么，我( )告诉你们。

2.他们( )只做了一件小事，( )给别人带来了多大的( )好处啊!

3.我( )当过消防队员，( )做过花匠。

4.( )我给病人治好了病，使他们恢复了健康，( )我感到很幸福。

5.三个孩子( )把泉眼疏通了，( )把堵在泉口的杂物清理了。

十二、仿例子扩句。

例：泉水填满小井。

清澈的泉水慢慢填满那口小井。

1.树叶飘落。

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2.小鸟歌唱。