四、写赠言、交流赠言，表达感情
1．课堂上学生在八人小组之内互写赠言，进行交流。通过小组内写赠言的实践，使学生掌握赠言的基本写法，并及时纠正一些毛病。进而延续到课外时间再为其他同学写赠言。
2．教师在课外为学生题写赠言，赠言要重在鼓励，因人而“言”。 3．小组内学生互赠赠言。 4．评一评：
学生把收到的赠言，读一读，评一评：谁写的赠言最有个性；谁写的赠言最风趣；
谁写的赠言最幽默；谁写的赠言最有文采。
5．教师指导学生，在评议中要注意杜绝庸俗的倾向，对一些比较消极的赠言，要及时予以引导，要看到生活中的光明和未来。
【设计意图：综合性学习突出学习目标的综合。在情感态度和价值观方面，通过交流赠言活动，回顾小学生活，抒发惜别之情。】
五、制作同学录
1．指导学生在完成小组内同学录的制作。
师：同学录应包含哪些项目，才能满足联系的需要。
学生讨论，并明确：姓名、性别、出生年月、家庭住址、联系电话、家长情况等基本信息；以及个人兴趣爱好、特长、理想、身高、体重、生活照片等附带情况。
2．指导学生完善同学录。
小组同学录完成之后，同学之间相互借鉴一下，看别人的同学录制作的有什么特别的个性、创造性值得自己参考，特别是在实用价值、收藏价值、文化特色等方面要注意发挥自己的创意。
3．通过在小组内进行试点制作后，布置在课外进行制作全班的同学录。 【设计意图：拓展不仅是知识上的，还有方法上的；不仅是交流内容的拓展，还有交流方式的拓展。语文教学应拓宽语文学习和运用的领域，通过制作制作同学录，鼓励学生发挥创意，学会在各个领域里用语文，在运用中进一步学好语文，获得现代社会所需的语文实践能力。】
六、布置下一阶段活动
以小组为单位，围绕“为母校做点事”的主题，在课外对学校进行一次调查，发现母校建设中还存在哪些问题，进一步确定采用什么方式开展小组活动，为母校做点事。
调查以小组形式进行，提示学生在小组内进行细致的分工，让每个成员根据调查内容和自身的特长，承担一项任务。例如：可以有的负责数据统计，有
的进行校园采访，有的上网收集资料，有的负责归类等。调查结束后，将材料分类，准备在下节课中交流。在合作组内，分工可能不均，但要求，每个学生至少负责一项任务，人人都要参与，不能包办代替。
【设计意图：综合性学习通过学生有目的地搜集和处理信息，拓宽了语文学习的内容、形式和渠道，使学生在广阔的空间里学语文、用语文，丰富知识，砥砺能力。】
教后反思：
第二课时为母校做点事
【教学目标】
1．用写倡议书、建议书、演讲稿、书信等方式表达自己对母校、老师的情感。
2．制订实践性活动计划，为母校建设出力。 【教学过程】
一、创设情境，导入活动
1．多媒体播放《让我们荡起双桨》《童年》等歌曲激起学生对儿童时代的怀念，对小学生活的美好情感。
2．师：不久，我们将要离开母校，应该为母校点事，来表达我们对母校的感激之情。结合同学们课前所做的调查，交流一下你的调查结果，议一议，通过什么方式解决你调查中发现的问题，让母校更加美丽？
【设计意图：结合学生在课外进行的调查，创设音乐情境，激发学生交流表达欲望，唤起情感。】
二、学生交流调查结果
1．小组内部交流调查结果，对调查结果进行分类。 2．讨论活动方式。
（1）依据调查结果的分类，商议上节课中确定的几种活动方式的具体形式： 写信、写建议书、写倡议书、开展演讲比、开展实践性活动──为学校在搞一次卫生；为学校花草树木浇水培土；修理课桌椅；为学校种一棵树、一棵花；为学校图书馆修补图书、捐献图书；
（2）根据活动方式，由学生自主组合，分成若干活动小组。 4．学生在小组内开展各项活动，。
（1）室内活动小组，可以先读一读课文“阅读材料”中几类文体范例，探
究写各种稿件要注意的事项：
写信，要注意抒发真情实感，可以畅想20年后的同学是什么样子，立下美好志向；
演讲，要计划好时间、地点、形式，根据演讲对象及发现的问题，确定中心，收集材料，写演讲稿，演讲时要注意调动场内的气氛；
写建议书，要立足于自己的调查结果，针对不足提出自己的建议，建议尽可能具体。
写倡议书，号召全体学生为美好校园环境，创建文明校园出点力。 （2）室外活动小组，可以商量活动计划：时间、地点、人员分工、需要请示的管理老师等，提出各种必需注意的问题，制订活动计划。老师对计划的可行性，应引导学生进行分析，共同完善。（室外活动组可以单独用一节课时间，也可以用课外时间，依据学校情况以及参与小组的人数多少决定。）
三、展示交流
1．部分室内活动小组的成果，当堂即可展示，如：写信、写建议书、写倡议书等。
演讲可以利用晨会、队会、或升旗仪式时间开展，如果人数较多可以单独用一节课。
2．室外活动结束后，学生可以以活动总结、活动体会的形式交流。 【设计意图：综合性学习是一种学习方式的综合，书本知识与实践活动的结合。根据活动内容，分为课内和课外两个小组。课内组当堂进行活动、展示，课外组当堂对所策划的主题进行讨论和分析，学些活动计划并在活动结束后，学写活动总结。】
四、教师小结
本节课的活动中，大家能主动参与，合作分工，完成活动任务。
教后反思：
第三课时 制订毕业联欢会活动计划
【教学目的】
1．能在老师的帮助下，与同学一起组织策划联欢会。
2．学生能积极参与联欢会，并形成强烈的参与意识和浓厚的探究兴趣的意识。
【教学过程】
一、情境导入，明确目标
1．多媒体展示，中央电视台春节晚会的节目单，以及相关的图片音乐资料，激发、动员学生参与节目主持、表演、布置环境的热情。
2．师：面临毕业，我们心中肯定有千言万语，和各种心情想要表达，最能表达感情的莫过于艺术，我们可以通过办一场有意义的毕业联欢会，充分地展示自己的个性、才华，表达自己对母校、老师、同学的美好感情。
3．本节课我们将共同制订毕业联欢会活动计划。
【设计意图：综合性学习重过程，重参与。通过对高级别的联欢会策划范例的展示，调动学生强烈的参与意识和浓厚的探究兴趣，以达成综合性学习的隐性目标。】
二、探究如何制作活动计划
1．学生先回顾过去开展过的一些文艺类活动，说说如何才能把活动开展好。 例如，周密的计划、全体同学的配合、主持人的能力、活动场地的布置、时间的排布等。
2．小组内讨论如何制作联欢会活动计划
（1）师：“凡事预则立，不预则废。”周密科学的计划是开展好这次活动的关键，大家说一说，你对这次活动有什么好的建议？
（2）学生发言。 （3）分组制订计划。
师：现在根据大家发言，我们能不用一个序列把大家的建议排列起来呢？开展这次活动，第一要干什么？第二要干什么？??．把大家的建议排成一个顺序，也就成了一个计划，再根据实际情况，提出疑问，把不合理、不可行的地方改善，就成了一个完美的计划。现在请大家分组制订计划，比一比哪个组的计划周密。
三、确立计划
1．展示各小组制订的计划，其他同学提出疑问，指出漏洞，进行完善。评选出最合理的计划。
2．确立计划，并派专人记录。 班级毕业联欢会活动计划
发动全班同学参与毕业联欢会，积极准备节目，积极报名，让每一个学生都在活动中有事做，不要只当观众。
文艺委员负责各项报名登记。
根据报名情况，选好主持人、评委、摄像、环境布置、舞台服务等各类人员。
文艺委员，确定好活动时间，地点，邀请哪些老师参加。
文艺委员和主持人对节目进行归类。
文艺委员对主持人依据自愿原则进行分工，一个主持人负责一类节目的指导和彩排，再确定一个主要主持人，负责不同类别节目次序的穿插，以及串词，时间把握等。
制作联欢会节目单，和老师再次审查，完善，确保可行性，艺术性。 开展活动时，要进行优秀节目评选，做出奖励，摄像拍照，留作纪念。 【设计意图：综合性学习强调“自主”。活动过程中主要由学生自行设计和组织活动，特别重视探索和研究的过程，教师通过组织、引导，促使学生认识到联欢会活动的各种要素，制订出合理、可行的计划。】
四、学生报名，课外时间排练节目，编排节目
教后反思：
第四课时 开联欢会（实践）
（推荐人：耿车中心小学 赵健）
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