课题 作文叙述一件值得写的事 备课日期 一、能读懂《写春联》，感知内容，体会写法。二、能做到叙事清楚，重点突出。三、能写出值得写的原因，并从中建立道德观念、产生道德情感，教学目标 形成正确的思想观点。四、能激发习作兴趣，鼓励学生自由地说，生动地写。 课时安排 二课时 教师:读懂《写春联》，把握本次教学的要求。学生:复习第十册习作《记课前准备 一件难忘的事》，课前每个学生写一件本学期经历的事。 教学时间 教学过程 两课时 第一课时 一、能读懂《写春联》，感知内容，体会写法。 教学目标 二、能做到叙事清楚，重点突出。 三、能写出值得写的原因，并从中建立道德观念、产生道德情感 教学步骤 教师活动 同学们，元旦期间，大家少不了走亲串 一、友，免不了和家人、同学一起玩。这学期谈话交流，快结束了，回忆这学期的学习生活，更有导入新课 许多值得写的事，如帮助别人的事，取得 成功的事，使自己后悔的事，幼稚可笑的事。能给大家说一说吗？ 1、今天，请同学们把它写下来，与共同点：所记的别人分享，题目是《一件值得写的事》。 都是事，且都只 二、2、学生自读思考：这次习作有什么要求? 要写“一件”学生回忆、自由地练说。 学生活动 设计意图 谈话交流，导入新课 3、讨论明确。（1）有一定的价值。（2）事，不是几件事。 比较发现，比较发现，叙事清楚，重点突出。 不同点：前者侧明确要求 明确要求 4、学生进一步思考：《一件值得写的事》重于“难 忘”， 和《记一件难忘的事》相比较，共同点在印象特别深刻，哪儿?不同点在哪儿。 5、学生讨论，教师小结。
在时间上一般离现在较远，但仍
然记得十分清楚，值得回味。而后者侧重于“值得写”，必须是对自己、对别人都有教育意义的，或是赞扬一种精神，或是说明一个道理，或是吸取一个教训，或是给人一个启示。 1、请同学们回忆一下，在这学期中，有哪些值得写的事？你准备写哪件事？并说清楚写这件事的原因。 2、师生评价是否符合写作要求。教师根据事情对学生相机地进行思想教育。若学生 引导学生能写出值得写的原因，并从中建立道德观念、产生道德情感 学生思考，并谈了要写同学助人为乐时，教师及时指出：参加交流。 三、回“这件事选得好，反映了同学之间应该互 顾生活，选相帮助、互相关心这一鲜明的中心思想。”在体会老师择材料 为学生的选材点明思想意义，同时赞扬高引导的基础上， 尚的道德行为，在学生心灵中树立美好的学生确定写作的形象。若学生谈到要写和邻居家发生的事内容，编写作提时，教师指出：“人与人之间应该真诚相纲。 待，宽厚为怀……”并鼓励学生：“只要 认识到自己错了，大家都会原谅你的。”这样的点拨，深中肯綮，学生会领悟到应该怎样做人，怎样做事。
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