小学班主任班级管理工作中的常见问题及应对策略分析

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小学班主任班级管理工作中的常见问题及应对策略分析

作者：杜娟霞

来源：《新一代》2019年第22期

摘 要：小学阶段是一个人养成良好学习生活习惯的黄金时段，在教育培养上尤为重要。现阶段，国家对于小学生的教育格外注重。作为班主任有更大的责任和义务重视学生，帮助学生排解压力，排忧解惑，提高教育品质，拉近与学生的距离，更好的对班级进行管理。 关键词：小学班主任;班级管理;问题及对策

班主任的主要工作除了教育学生课程知识之外，更重要的一点就是管理班级各项事务、维护班级秩序、领导开展各种活动、传达和带领时间各种项目、关心学生的生活和身体情况，充当学生和学校、学校和家长之间沟通的桥梁。小学班主任在这些工作之外要格外注重学生的性格培养，培养学生养成良好的学习生活习惯，解答各种生理心理上的疑惑，这些事务使小学班主任的工作尤为重要。所以，小学班主任在日常工作中总是会遇到很多意想不到的问题。 一、面临问题 （一）管理观念落后

小学时期，学生的个人人生观、价值观普遍没有成型，心智尚未成熟，对生活上的教育，启蒙要求较高。而现行阶段，有些小学班主任思想没有与时俱进，管理观念落后，仍然用成年人的思维方式和行为规范约束学生，对孩子没有做到尊重对待，仍然保留传统的体罚和辱骂式批评，极易给学生造成心理创伤，不仅不利于学生的思维扩展及心智成长，还会拉远学生与班主任、与家长间的关系，使得接下来的管理更加困难，老师与学生的矛盾越来越大，甚至影响学生的性格。

（二）工作压力较大

小学生思维敏捷，但天性也活泼好动，采用传统的单一书本教学收效甚微，必须做到理论与实践相结合的教育方式，这就要求小学老师必须进行大量的备课，身为班主任则更需关心每一个学生，掌握每个学生的烦恼及优缺点，在学习习惯、生活作风、观念培养上都需注意，有的还要考虑升学的问题，同时，一些家长的缺乏教育经验也导致班主任需格外在这些学生身上费心，与家长之间的沟通也成了一件难事，这就使得小学班主任的工作压力相比其他老师格外大。