四川省泸县第九中学2012年秋期初11级语文学科导学案 使用时间： 编制：游作明
21 桃花源记
【学习目标】
1、积累：陶渊明，生字注音；
2、熟读课文，掌握重要文言实词含义和古今异义现象，疏通文意整体感知课文。 2、通过讨论、辨证地看待作者在文章中寄托的理想社会。 【学习重难点】
1、掌握、积累常用文言词语含义，了解古今异义现象。
2、了解本文所反映的社会理想，辩证地看待作者在文章中寄托的这种社会理想。 【学习流程】
预习导学 各组长组织学生朗读课文，自主完成下列各题，检查后推荐展示。
1、介绍陶渊明： 2、解释“记”： 3、给下列加点字注音。 俨然（ ） 阡陌（ ） 豁然（ ） 怡然（ ） 人语云（ ） ．．．．．．诣太守（ ） 屋舍俨然（ ） 便舍船（ ）垂髫（ ） 刘子骥（ ） ．．．．．4、找出句中的通假字，并解释。
（1）便要还家： （2）具答之： 5、解释加点的词。 （1）缘溪行 （2）屋舍俨然 （3）有良田美池桑竹之属 ．．．．（4）黄发垂髫 （5）延至其家 （6）此中人语云 ．．．（7）诣太守 （8）欣然规往 （9）未果 ．．．．．（10）才通人 （11）乃不知有汉 （12）后遂无问津者 ．．．（13）落英缤纷 （14）豁然开朗 （15）阡陌交通 ．．．．．（16）悉如外人 （17）黄发垂髫 （18）并怡然自乐 ．．．．．．（19）咸来问讯 （20）不复出焉 （21）既出 ．．．6、解释下列句中古今异义的词。 （1）阡陌交通 古义： 今义： ．．（2）率妻子邑人来此绝境 古义： 今义： ．．（3）率妻子邑人来此绝境 古义： 今义： ．．（4）乃不知有汉，无论魏晋 古义： 今义： ．．
八上语文五单元学案 第 1 页 共 12 页
审核：曾礼渊 班级： 姓名： 小组： 教师评价： （5）不足为外人道也。 古义： 今义： ．．（6）豁然开朗 古义： 今义： ．．（7）仿佛若有光 古义： 今义： ．．（8）芳草鲜美 古义： 今义： ．．7、解释下列多义字： （1）为 武陵人捕鱼为业 不足为外人道也 ．．．（2）复 复前行 不复出焉 ．．．（3）舍 便舍船 屋舍俨然 ．．．（4）寻 寻向所志 寻病终 ．．．（5）寻 处处寻之 寻向所寻 ．．．（6）其 欲穷其林 其中往来种作 ．．． 余人各复延至其家 既出，得其船 ．． 太守即遣人随其往 ．
（7）之 忘路之远近 渔人甚异之 ．．． 具答之 处处志之 ．． 闻之，欣然规往 ．
8、词类活用。 （1）欲穷其林 （2）鱼人甚异之 ．．（3）处处志之 （4）未果 ．．9、根据文意，补充括号内省略的成分。
（1）（ ）见渔人，乃大惊，问（ ）从来。（ ）具答之。 （2）林尽（ ）水源。
10、请你写出出自本文的三个成语，并解释意思。
11、用现代汉语翻译下列句子。
（1）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
（2）渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
（3）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
（4）此人一一为具言所闻，皆叹惋。
八上语文五单元学案 第 2 页 共 12 页
四川省泸县第九中学2012年秋期初11级语文学科导学案 使用时间： 编制：游作明
（5）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
12、本文以 为线索，依次写了发现桃花源、 、做客桃花源、 、 ，给我们描绘了一个 的桃花源。 学习研讨 1、渔人是怎样发现桃花源的?他进入桃花源后见到了怎样的景象?
2、“此人--为具言所闻，皆叹惋”，叹惋一词表现了桃源人怎样的心态?
3、“此中人语云：‘不足为外人道也！’”为什么？
4、文章以寻找桃花源失败结尾，有何意义？
5、讨论分析：联系作者生活的时代背景，放飞想象的翅膀，想象桃源人的生活与当时外界人民的生活有什么不同之处?桃花源中的生活是一种怎样社会理想？这理想在当时社会能实现吗？
6、深入探究：有人说陶渊明作《桃花源记》是积极追求美好生活，也有人说他是消极逃避现实，你怎样评价？
拓展学习 （一）阅读课文，合作探究完成下列各题。 1、陶渊明《饮酒(其五)》诗中的“采菊东篱下，悠然见南山”一句描写了自己恬淡、闲适的田园生活，选文中同样能表现桃花源中人这种生活的句子是 ， 。
2、第一段中表现桃花源优美环境的句子是 ；表现村中人快乐生活的句子是 。
八上语文五单元学案 第 3 页 共 12 页
审核：曾礼渊 班级： 姓名： 小组： 教师评价： 3、从选段中理出“渔人”的行踪，在空格处填入短语。
发现桃花源——（ ）——（ ） 4、在选段中找出与下列加点字意思相同的词。
⑴ 悉如外人 ⑵ 便要还家 ．．5、用现代汉语翻译下面的句子。（3分） 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
译文： 23．如此美好的“世外桃源”，寄托了作者怎样的思想感情？
（二）桃花源祭
——不听智者之言的悲剧
武陵渔人发现桃花源后，引起媒体的高度关注。在金钱的诱惑下，渔人忘记了当初智者告诉他的“不足为外人道也”的训诫，竟把线索卖给了出价最高的电视台，做一次导游，再去一次桃花源。
又是沿溪行，依旧忽逢桃花林，仍然夹岸数百步，中无杂树，又到了桃花源头，又看到了良田美池桑竹之属和数朝的遗民。桃源人看到他们的来到，颇为不悦，但本着来者是客的古风，设酒杀鸡作食。记者们享用着酒食，一边拍奇闻趣事，桃源访谈很快拍完了。
一拍完，就拿到外国去放，老外大叫“good”，将当年的“金蛤蟆奖”颁给了他们。 消息很快传回来，传到一直找不到下一个经济增长点的太守耳中，太守立马兴奋起来，决定部署以开发桃花源为龙头的经济战略。
首先贷款10亿元，建直达桃源的高速公路，再贷款5亿元拓宽水渠，为满足游客的需求，建一栋60层的星级宾馆。不仅如此，还请陶渊明写一篇《新桃花源记》，拉明星当形象大使，到处唱“我爱桃花源，就像老鼠爱大米??”。于是，一些好玩贪玩会玩的主儿如苍蝇一般涌来。自从飞机场修起来后，桃花所剩无几，并且没有一枝开了花。 在商品大潮的冲击下，桃源人无师自通地搞起了市场经济，一些古玩、古董成了商品，甚至包括猪、牛、羊等都被抢购一空。
各路官人自不会放过这处风景名胜，就在各自显眼的地方建起了风格各异的别墅。自此，桃源一片钢筋水泥丛林，没有了一些绿色。
以后到桃花源的游客对钢筋水泥玻璃幕墙不感兴趣，因为他们大都生活在都市，对此变化甚为不满。于是人们不再来桃花源了，在桃花源发了财的客商们也弃之而去，桃花源就像被啃过的骨头一样无人问津。
经此一劫，桃花源人都指责曾经到过的渔人，本来还有良田耕种，而今生计都成了问题。不过经专家考察和严密估算，认为游客扔下的大量易拉罐可以维持桃花源人三代的生计，对此，桃花源人大可放心，不必为生计问题犯愁。 4、读了课文后，你赞同最后一段“桃花源人大可放心，不必为生计问题犯愁”的说法吗？为什么？
八上语文五单元学案 第 4 页 共 12 页
相关推荐：
loading