课时分配：2 课时 教学要求：
通过本章的学习，达到以下学习目标：
1、了解动物传播现象和本质；区分人类传播和动物传播。
2、理解人类从动物传播进化到语言经历的过程，并理解劳动是怎样创造了人类语言的；
3、理解人类传播的发展过程；理解信息传播和社会的发展。 教学内容
第一节从动物传播到人类传播
一、动物社会的传播现象 二、动物传播的局限性 三、劳动创造了人类的语言 四、人类语言的能动性和创造性
第二节人类传播的发展过程
一、口语传播时代 二、文字传播时代 三、印刷传播时代 四、电子传播时代
第三节信息社会与信息传播
一、传播媒介的进化与社会发展 二、信息爆炸与信息社会 三、高度信息化社会的到来 思考题
1、为什么说劳动创造了语言？ 2、人类语言具有哪5个特点？ 3、人类传播经历了哪些发展阶段？
4、如何理解媒介的进化与社会的发展之间的关系？
第三章 人类传播的符号和意义
课时分配：2 课时
6
教学要求：
通过本章的学习，达到以下学习目标：
1、了解关于符号的几种主要的定义，区分语言符号与非语言符号，并掌握符号的定义和特点；
2、了解意义，弄清楚人类传播中符号意义的分类和特点； 3、理解象征性社会互动行为与传播。 教学内容
第一节符号在人类传播中的作用 一、符号的定义 二、信号与象征符号 三、语言符号与非语言符号 四、符号的基本功能 第二节人类传播中的意义交流 一、什么是意义 二、符号意义的分类 三、符号意义的暧昧性 四、传播过程中的意义 第三节象征性社会互动 一、人类的象征行为 二、象征性社会互动与传播 三、象征性文化与现代社会 思考题
1、简述符号的定义；
2、什么是意义？意义是如何产生的？ 3、什么是象征行为，它有哪些特征？
第四章人类传播的过程与系统结构
课时分配：2 课时 教学要求：
7
通过本章的学习，达到以下学习目标：
1、了解关于传播的基本过程和构成要素特点，并掌握传播过程特点； 2、弄清楚社会传播过程的系统结构，掌握社会传播的总过程理论 教学内容
第一节传播的基本过程
一、传播过程的构成要素 二、几种主要的传播过程模式 三、传播过程的特点
第二节 社会传播过程的系统结构
一、传播过程研究与传播系统研究 二、系统模式下的社会传播结构 三、社会传播的总过程理论 思考题
1、传播过程有哪些基本要素构成？
2、拉斯韦尔的“5W”，模式的意义是什么？他有什么缺陷？ 3、什么是社会传播的总过程理论？
第五章人内传播与人际传播
课时分配：2 课时 教学要求：
通过本章的学习，达到以下学习目标：
1、了解人内传播及其结构，区分作为意识和社会心理的人内传播； 2、
4、了解人际传播的动机、特点和社会功能，弄清楚人际传播与自我表达的关系。 教学内容
第一节人内传播
一、人内传播的过程与结构
二、作为能动的意识和思维活动的人内传播 三、作为社会心理过程的人内传播
8
四、个人信息处理的基模理论
第二节人际传播
一、人际传播的动机
二、人际传播的特点和社会功能 三、人际传播与自我表达 思考题
1、什么事人内传播？如何理解人内传播的性质和特点？ 2、简述米德的“主我与客我”理论。 3、什么事人际传播？它有哪些特点？ 4、从哪些方面理解人际传播的社会功能？
第六章群体传播、集合行为、组织传播
课时分配：2 课时 教学要求：
通过本章的学习，达到以下学习目标：
1、了解群体的概念和类型、社会功能和意义；了解群体传播与群体意识；弄清楚群体规范的群体传播中的作用；
2、了解集合行为的发生机制，掌握流言传播和集合行为中的“信息流”； 3、了解组织传播的特点和形态。 教学内容
第一节群体传播
一、群体的概念及其类型 二、群体的社会功能和意义 三、群体传播与群体意识 四、群体规范在群体传播中的作用 五、群体压力与趋同心理
第二节集合行为及其传播机制
一、集合行为的定义和发生条件 二、集合行为中的特殊传播机制
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三、流言传播与集合行为中的“信息流”
第三节组织传播
一、组织与组织传播 二、组织内传播的过程与机制 三、组织外传播及其形态 思考题
1、什么是群体意识？它是如何形成的？ 2、群体规范在群体传播中具有什么功能？
3、什么是集合行为？集合现象的发生的三个基本条件是什么？ 4、简述流言的定义和特点。
第七章大众传播
课时分配：4 课时 教学要求：
通过本章的学习，达到以下学习目标：
1、了解大众传播的几种主要的定义，并掌握大众传播的特点和社会功能； 2、了解大众传播的产生和发展过程，弄清楚大众报刊、电报、电影、广播、电视、互联网与大众传播的关系； 3、掌握大众传播对社会的影响。 教学内容
第一节 大众传播的定义、特点与社会功能能
一、大众传播的定义 二、大众传播的特点 三、大众传播的社会功能
第二节 大众传播的产生于发展过程
一、大众报刊与大众传播 二、电报、电影、广播域大众传播 三、电视媒介与当代大众传播 四、互联网与大众传播的新革命
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