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人教版数学教案六年级上册
第六章第 1 节
第六章 百分数（一） 第一节百分数的意义和写法
1 教学内容
人教版小学数学教材六年级上册百分数（一）百分数的意义和写法
2 教学目标
2.1
知识与技能：
引导学生认识百分数和掌握百分数的写法。 2.2 过程与方法：
让学生通过任务条读取进度和衣服吊牌明白百分数其实就在身边，引导学生主动发现百
分号的特点，弄清百分数的意义，掌握百分数的写法和读法。
3教学重点 /难点/考点
3.1
教学重点：
理解百分数的意义，掌握百分数读法和写法。 3.2
教学难点：
百分数的意义。 3.3
考点分析：
百分数表示一个数是另一个数的百分之几。
4 专家建议
《数学课程标准》指出：除接受学习外，动手实践、自主探索与合作交流也是学习数学的
重要方式。在探究分数的意义之前，先让学生自主学习，合作交流，充分发挥学生学习的积极 性和主动性。在学生交流展示的基础上，老师找准知识的生长点，适时点拨，充分体现学生是 数学学习的主体，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。
5 教学方法
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人教版数学教案六年级上册 第六章第 1 节
例子引入——发现百分数特点——讲解百分数意义——学习百分数书写和读百分数——巩固
复习
6 教学用具
卡片、 ppt 、衣服吊牌
7 教学过程
7.1 教学重点及课程引入：
1. 学习百分数的意义
百分数的意义：结合主题图说说百分数的意义。 （课件出示）（出示生活中的实例进行检测）
百分数的意义和分数的意义进行比较（课件出示）
利用两个例子对比发现
学生讨论：上传文档显示已上传
20/100 个文件，可不可以说“已上传文件
20%”？
让学生先说说他们找到的不同之处： 百分数只能表示一个数是另一个数的百分之几，
表示两个
数之间的倍比关系，因此百分数也叫做百分比。 分数不仅能表示一个数是另一个数的几分之几，
而且能表示一个具体的数量。如
20/100 个，也就是说，分数后面可以带单位名称，也可以不
带单位名称，百分数的后面不可以带单位名称的。
辨析：分母是 100 的分数就是百分数，这句话对不对？
（学生举例说明）
讨论： 4/6 和 46%的区别与联系
2、自学百分数的读写法
要求学生先自己阅读课本内容，再说说写百分数时要注意什么问题？ 14%
读作
百分之十四
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人教版数学教案六年级上册 第六章第 1 节
33.3% 120%
（课件出示练习题）
3、小组合作探究百分数与分数的区别
读作 读作
百分之三十三点三
百分之一百二
（ 1）小组合作填表格。
（ 2）小组派代表汇报，教师根据学生的回答，课件逐条出示表格内容。
7.2 探索新知
（一）理解百分数的意义
哪杯牛奶最浓？
【课件出示图片，板书 5/20=15%，10/50=20%， 14/100=14%】
师：那百分数表示什么意思呢？谁能说说黑板上的
15%、20%、 14%表示什么意思？
生 1： 15%表示把第一杯牛奶看成 100 份，奶粉占 15 份。（或奶粉占牛奶的 15%）
生 2： 20%表示第二杯牛奶中奶粉占牛奶的 20%。 生 3： 14%表示第三杯牛奶中奶粉占牛奶的 14%。
师：我们来看看，这三个分数有什么相同的地方？
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