国幼儿教育事业发展的总目标是（） A. 学前三年儿童受教育率达到55% B. 学前一年儿童受教育率达到80% C. 大中城市普及学前三年教育 D. 实现免费的幼儿教育
E. 全面提高0－6岁儿童家长及看护人员的科学育儿能力 满分：2 分
4. 五岁儿童心理特征表现为（） A. 爱学、好问 B. 抽象思维发展
C. 会话性讲述能力明显进步 D. 有意行为的增多 E. 个性初步形成 满分：2 分
5. 托幼机构教育的特点（） A. 群体性 B. 计划性 C. 专业性 D. 社会性 E. 个别性
满分：2 分
东北师范东师2014春2013秋2013春第一次在线作业 本作业是随机作业答案没办法上传，需要的看我注册名字 索取 试卷总分：100 测试时间：-- 单选题 多选题 判断题
、判断题（共 25 道试题，共 50 分。）
1. 政府权力机关及职能部门对学前教育的重视与领导是发展学前教育的决定条件。 A. 错误 B. 正确
满分：2 分 2. 昆体良在《理想国》中，在论述建立贵族共和国的理想时，提出了关于学前教育的思想。 A. 错误 B. 正确
满分：2 分
3. 人口增长快，将给学前教育的发展带来很多困难；人口分布不均，将影响学前教育的均衡发展。
A. 错误 B. 正确
满分：2 分
4. 艾里克森强调社会文化生活对人格发展的影响。 A. 错误 B. 正确
满分：2 分
5. 学前教育与儿童发展之间存在一个相当复杂的相互依赖、相互制约的、动态的互动过程。 A. 错误 B. 正确
满分：2 分
6. 在第一年中，儿童身体动作发展迅速，最先学会俯撑，然后是抬头、翻身和爬。 A. 错误 B. 正确
满分：2 分
7. 蒙台梭利提出教育的目的在于发现儿童“生命的法则”。 A. 错误 B. 正确
满分：2 分
8. 注意是人生发展最早，而且是最早达到完善化的心理过程。 A. 错误 B. 正确
满分：2 分
9. 社区学前教育是学前公共教育的主要组成部分。 A. 错误 B. 正确
满分：2 分
10. 亚里士多德第一次提出了学前社会公育观。 A. 错误 B. 正确
满分：2 分
11. 张雪门主张幼稚园课程以大自然、大社会为中心，实施单元教学，采用游戏方法。 A. 错误 B. 正确
满分：2 分
12. 《礼记》的《礼运》篇中提出关于小儿出生后选择保姆的要求和及早进行教育思想是我国教育史上最早的关于学前教育的记录。 A. 错误 B. 正确
满分：2 分
13. 教育内容在教育工作中居于重要位置，它是教育工作者的出发点和归宿。 A. 错误 B. 正确
满分：2 分
14. 美国实用主义教育家杜威著有《民主主义与教育》、《儿童与课程》。 A. 错误 B. 正确
满分：2 分
15. 文化是经济政治作用于教育的中介。 A. 错误 B. 正确
满分：2 分
16. 儿童入学所面临的困难主要是学习适应困难和社会性适应困难。 A. 错误 B. 正确
满分：2 分
17. 学前教育目标对儿童发展具有规范、评价作用。 A. 错误 B. 正确
满分：2 分
18. 幼儿园教育是幼儿接触最早的教育。 A. 错误 B. 正确
满分：2 分
19. 学前教育就是指托儿所教育、幼儿园教育。 A. 错误 B. 正确
满分：2 分
20. 教育的作用必须通过儿童内部的转化才能实现。 A. 错误 B. 正确
满分：2 分
21. 福禄贝尔著有《人的教育》、《幼儿园教学法》、《幼儿园书信集》等书，并在幼儿园进行实践。 A. 错误 B. 正确
满分：2 分
22. 加德纳提出了一个全新的理论——多元智能理论。 A. 错误 B. 正确
满分：2 分
23. 社会文化水平与教育水平具有极高的相关。 A. 错误 B. 正确
满分：2 分
24. 学前期向学生期过渡时，儿童身心发生一定质变的核心体现在社会性发展与抽象逻辑思维发展这两个心理纬度上。 A. 错误
B. 正确
满分：2 分
25. 《幼儿园管理条例》中把幼儿园教育内容相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。 A. 错误 B. 正确
满分：2 分
东北师范东师2014春2013秋2013春第一次在线作业 本作业是随机作业答案没办法上传，需要的看我注册名字 索取 试卷总分：100 测试时间：-- 单选题 多选题 判断题
东师是随机，要答案的查看我的注册名字来 索取 、单选题（共 10 道试题，共 40 分。） 1. 从学前教育目标可操作性程度上看可分五个层次，五层目标从抽象到具体，从统一到多样，其正确顺序为（）
A. 总目标、年龄目标、课程目标、活动目标、单元目标 B. 总目标、课程目标、年龄目标、单元目标、活动目标 C. 总目标、单元目标、课程目标、年龄目标、活动目标 D. 总目标、课程目标、单元目标、年龄目标、活动目标 满分：4 分
2. 将学前教育目标分为总目标、课程目标、年龄目标、单元目标、活动目标的划分标准是（）
A. 目标的计划性 B. 目标适用范围 C. 目标可操作性 D. 目标的目的性 满分：4 分
3. 将学前教育目标分为国家目标、地方目标、园所目标依据的标准是（） A. 目标的计划性 B. 目标的适用范围 C. 目标的可操作性 D. 目标的可行性
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