2019年秋新人教版部编本六年级上册语文第一单
元《草原》教学设计
本单元以“感受大自然”为主题，包含《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》四篇课文，习作“变形记”和“语文园地”。
本单元最重要的语文要素是“阅读时能从所读的内容想开去”。所选的四篇课文在表达上有一个共同点：作者展开丰富的联想和想象，运用比喻、拟人等修辞手法，从不同角度展示了大自然的无穷魅力。教学时要以读为主，引导学生从所读的内容想开去，培养他们热爱自然的美好情操。习作“变形记”要求学生想象自己变成另一种东西，并把变形后的经历写下来。“语文园地”通过交流、朗读、背诵等形式，学习“既读进去，又想开去”的阅读方法；体会排比句的特点，了解分号的用法；借助拼音认识地名；积累描写田园风光的诗句。 内容 课时 本文描写了作者访问内蒙古大草原1.会写22个生字，会写草原 2 时的所见、所闻、所感，赞美了草原37个词语。 的美丽风光，表现了蒙汉两族人民之2.正确、流利地朗读课间的深厚情谊。 文，了解课文的主要内内容简说 教学要点 文章从色、形、味等多个角度细致地容。 描绘了丁香花的高洁、美丽，表达了3.引导学生随着作者的丁香结 2 作者对丁香花的喜爱，并借象征着愁叙述，在头脑中想象画怨的丁香结告诉我们要正确面对生面，从而感受草原风光与活中不顺心的事情。 人情的美好，体会蒙汉两 《宿建德江》是一首刻画秋江暮色的族人民之间的深情厚谊。诗，诗人以舟泊暮宿为背景，写出了4.理解丁香结的象征意体会作者寄寓在丁香羁旅之思；《六月二十七日望湖楼醉义，书》描写了诗人在望湖楼上饮酒时所结中的情感。 古诗查阅见到的西湖山雨欲来和雨过天晴后5.学习通过看注释、词三首 描写了黄沙岭夜里明月清风、疏星稀法，品味诗句，感知诗词雨、鹊惊蝉鸣、稻花飘香、蛙声一片大意；指导背诵、积累古的情景，表达了诗人对丰收之年的喜诗词。 悦和对乡村生活的热爱。 6.品味优美的语言，感悟3 的景色；《西江月·夜行黄沙道中》资料、边读边想象等方这首散文诗以花的口吻，讲述了花的作者笔下花的形象。 成长、芬芳以及凋谢，展现了一幅生花之歌 1 动的大自然画卷，赞美了花积极乐观的生活态度和追求光明、“从不顾影自怜，也不孤芳自赏”的精神。 发挥想象，把重点部分写习作 2 变形记 得详细一些。 1.回顾本单元课文,学习“读进去，想开去”的读书方法。 语文 2.体会排比句在文章表2 交流平台、词句段运用、日积月累 园地 情达意上的作用。 3.学会借助拼音认识地名。 4.背诵《过故人庄》。 1 草 原
1.会写“毯、陈、裳”等8个生字，正确读写“绿毯、线条、柔美”等词语。 2.朗读课文，想象草原迷人景色，读出自己的感受。背诵第1自然段。 3.揣摩文中在写景中融入作者感受的句子，体会这样写的好处。 4.体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊，试写与人惜别的经历。 重点
朗读课文，想象草原迷人的景色，体会“蒙汉情深”，读出自己的感受。 难点
体会学习作者在写景中融入感受的写法。
1.字词教学
本课共有8个生字，可以引导学生用找规律、猜字谜等方法来识记。如“蹄、腐、裳、虹”都是形声字，就利用形旁表义的特点进行归类识记；“毯”
字则用猜字谜来记：一堆毛，两团火，睡在上面很暖和。生字的书写按结构进行归类，“陈、虹、蹄、稍”这四个左右结构的字中，注意“稍”右边“月”的撇变竖；“毯、腐”这两个半包围结构的字中，强调“毯”的最后一笔为点。 2.阅读理解
本文语句优美，富有形象感和画面感，可引导学生细细品读，边读边想象画面：一碧千里的草原风光,喜迎远客的热闹场景,敬酒联欢的开心场面。学生在想象中披文入情，既习得了阅读方法，又品味了语言，深切地感受到草原的风光美和人情美，体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊。 3.表达运用
学生通过一些精彩的语句领略草原的秀美景色，体会作者的感受，例：那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
上面哪句是直接写草原景色的？哪句是写作者的感受的？在写景中融入感受有什么好处？先让学生体会这样写的好处，然后进行迁移训练，达到举一反三的目的。
1.预习提纲
（1）查阅书籍或上网查找资料，初步了解有关草原的自然风光和民族风情，例如：服饰特点、生活习惯等。
（2）搜集古今文人描写草原的诗词、文章。
（3）初读课文，读准字音，读通句子，读顺课文。 （4）再读课文，思考：草原给你留下了什么印象？ 2.多媒体课件 教学课时
2课时。
第1课时
课时目标
1.会写本课8个生字，正确读写“绿毯、线条、柔美”等词语。 2.朗读课文，背诵课文第1自然段。
3.边读边想象画面，理解课文内容，感受草原的风光美。
一、创设情境，激发兴趣
1.课件出示歌曲：（《美丽的草原我的家》）。配视频，内容为草原风光，时长约1分钟。
思考：这首歌描述的是什么地方？
2.谈话：同学们，你们在课前都搜集了有关草原的自然风光、民族风情和诗词方面的资料，谁愿意向大家介绍一下？
（我国北部的内蒙古自治区有宽广无边的草原，景色优美，牛羊成群。蒙古族同胞居住的地方叫蒙古包，他们喜欢喝奶茶，吃奶豆腐和手抓羊肉，擅长套马、摔跤。描写草原的民歌有《敕勒川》等。）
3.我国现代杰出的文学家老舍先生也以清新隽永的笔墨描写了内蒙古大草原，今天我们一起来学习第1课《草原》。（齐读课题）
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