基于模拟炼油厂对石油化工专业学生进行多元评价的探索

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基于模拟炼油厂对石油化工专业学生进行多元评价的探索

作者：霍俊煌

来源：《中文信息》2020年第03期

摘 要：模拟炼油厂是一套非常系统专业的实训装置。学生在学习过程中和学习完毕后没有一个完整系统的评价方式，学得好和学得不好评价都一样，造成学生有疑惑，老师不好把握学生的掌握的情况。本人从事模拟炼油厂实训教学工作有五年时间，对利用本设备对相关专业的学生进行评价有一些自己的探索和实践。 关键词：6S管理 互联网+应用 识图过程

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2020）03-0-01 一、实训室日常管理评价

本实训室按照真实工厂6S进行管理，制定本实训室相关的管理要求。这个评价可以判断出学生对实训室日常管理要求的思想重视的程度。 1.课前6S检查评价

（1）迟到旷课早退的考勤。（2）学生要带好必要的学习用品。（3）手机放置固定。（4）食品不能带入实训室。（5）着装标准，按要求穿戴劳动防护用品，做好防护措施。（6）头：正确佩带安全帽，佩戴安全帽时要求绳子要绕过耳朵前，扣紧到下巴，女生要求将头发盘起放进安全帽内。（7）身：进入实训室，必须穿有工作服和工作裤。（8）脚：要求穿运动鞋或布鞋。 2.课内6S规范评价

（1）学生进入指定区域（如听课区、实训区）开展教学，保持课堂有序。（2）服从管理。不得在实训室内嬉戏玩闹。（3）不可乱动实训室内的实训设备、工具和物品等。（5）学生不能改动实训内容设置。 3.课后6S检查评价

（1）下课前，学生按照实训室初始状态，要求所有物品统一整齐摆放，横平竖直。（2）教师班后小结。总结实训过程存在的问题，表扬激励学生，提出改进意见。解散时学生安静有