五年级上册音乐教案
任课教师：刘兴飞 第1课 我们学校的合唱节
学唱歌曲《歌声与微笑》
教学目标
1、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。
2、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。 教学重点
1、学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。
2、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。 教学过程 1、谈话导入 2、学唱歌曲
（1）听一遍范唱录音。
（2）讨论歌曲的歌词表现的是什么内容？（师生共同讨论）第一部分实际上只有两句歌词：“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下”，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。第二部分是引申，描绘了“友谊花开遍地香”的情景。这首歌虽然短小，意义却不小。
(3)学唱第一乐段的歌词，教学的重点在对声音的要求上，注意低音不要压着唱，四拍的长音要唱够时值。
4)学唱第二乐段的歌词，重点放在第二声部（特别是最后两小节）。
第2课 感知音乐节拍（四）
学唱歌曲《土拨鼠》
教学目标： 1、在教师启发下，学生能用悠长平稳的气息，柔和连贯的歌声，唱出怜爱和亲切的情感。
2、通过学唱这首歌曲，掌握弱起乐句的韵律，巩固急吸缓呼的技巧。
3、通过听、唱，感受贝多芬的部分作品，初步了解贝多芬的生平。
教学重点： 感受与表现六八拍歌曲的韵律，表现歌曲的感情。 教学难点： 唱好弱起乐句。 教学过程： 一、创设情境
1、出示流浪艺人与土拨鼠图片。
师：这是什么动物？它的主人是什么样的身份？ 师：听！答案在歌曲里。
2、师：土拨鼠又名旱濑，属于鼠科，身体粗壮，生活在草原旷野地带，以植物为食。在今天学习的这首歌里，土拨鼠是流浪者的伙伴，陪着它的主人到处漂泊。所以我们在学唱的时候要表现出游子思念亲人和家乡的情感。 出示课题，朗读歌词
3、师：这首歌的歌词是德国诗人歌德的作品，请大家有感情的朗读。体会一下什么地方是语气最为强烈的地方。（啊，土拨鼠） 二、感受旋律，学习歌谱 1、再听歌曲，律动参与。
师：这是一首六八拍的歌曲，请同学们找一找它的强弱规律，跟着音乐拍一拍。 2、学习歌谱
（1）师：旋律可以分为几句？有没有相似的乐句？ （2）唱第一、二句乐谱。 （3）师生接龙完整地演唱
（4）师：第三四句最高音落在哪个音上？歌曲的情绪是否有变化？ （5）完整地唱歌谱。 三、歌曲处理
1、看乐谱，结合听觉印象，确定歌曲的高潮所在。 2、讨论歌曲的强弱处理。 3、有表情的演唱这首歌曲。 四、相关文化的拓展：
第3课 感知音乐中的旋律（四）
学唱歌曲《渴望春天》
<1>学习音乐知识休止符。 <2>学唱《渴望春天》。 <3>活动与练习。 教学目的：
<1>认识并学会全休止符、二分休止符、十六分休止符。
<2>启发学生用中速、抒情、甜美的歌声来演唱《渴望春天》，从而激发起对春天的赞美、向往之情。 教学课时：两课时 教学过程：
学唱《渴望春天》。 1、
节奏训练：
6/8 X | X X X X | X . X X…… 2、
视唱训练：
6/8 1 | 1 3 5i | 5 5 3…… (通过以上练习，感受6/8拍奏) 3、 4、
学唱歌谱 学唱歌曲
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