（4）该晶体熔化后温度最高升到 ；
（5）图像上 段物质处于固态， 段物质是液态，BC段物质处于 状态。
三、课堂小结
1、物质由固态变成液态的过程叫做________ 2、物质由液态变成固态的过程叫做________
四、学后反思
五、小测另附
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初二物理讲学稿第三章第2节 熔化和凝固（第2课时）
级科：八年级 课程：新授课 主备：雷广生 审核： 课时安排：2课时 【学习目标】
知道熔点和凝固点，会看晶体和非晶体的熔化和凝固图像。 【重点难点】
晶体、非晶体熔化和凝固的图像以及特点 【教学方法】精讲多练三步教学法 一、课前自学
1、物质存在的三种状态（通常情况下）： 、 、 。
2、物态变化：物质由一种状态变为另一种状态的过程。如冰变成水，水变成水蒸气等。 3、物质由 态变成 态的过程叫做熔化；物质由 态变成 态的过程叫做凝固。 4、固体可分为两类：一类是______体；另一类是________体。 5、冰的熔点是 ，水的凝固点是 。
6、晶体在熔化过程中虽然温度不变，但是必须继续 ，熔化过程才能完成，这表明 熔化需要_______（填“吸热”还是“放热”），反过来，液体在凝固成晶体的过程中要 ，但是温度 。非晶体在熔化或凝固过程中也要吸热或放热，但是温度在 。 二、课堂学习与探究
T/℃ （一）基础练习
1、右图是某种物体熔化图像，请根据图像回240 D 答下列问题：
(1)这是 的熔化图像（“晶体”或“非220 B C 晶体”）
(2)在AB段，该物体处于 状态，CD200 段处于 状态。 A t/min (3)在2min~5min该物体正在 ，处于 180 0 2 4 6 8 状态，这时候需要 。（“吸热”或“放热”）
(4)这种物体的熔点是 ℃。
晶体熔化的条件：一是温度到达________，二是继续_________。 （二）尝试练习
1、炎炎夏日我们喜欢吃雪糕降温。雪糕在你的嘴里变成了液体，这是 现象；你感觉很凉快是因为 时 热。 2、人发热时，通常会敷冰袋来降温。这是因为冰的温度比较 ，而且冰熔化时要 热，使人的温度下降。
3、2008年的春节，我国南方的几个省出现了冰灾，高速公路结了厚厚的冰。工作人员铲除冰后继续往路面撒盐来防止结冰。请你猜想撒盐能使水的凝固点 。 4、试根据表格中的资料填空。
-117(1)水达到0℃时，继续放热就会 。 酒精的熔点 ℃ (2)电灯用钨做灯丝，是因为钨的 高。
水银的熔点 -39℃ (3)南极洲的最低气温可达-89.6℃，在那里应该选用 温度计。锡的熔点 232℃ （“酒精”或“水银”）为什么？
1535 铁的熔点 ℃ 5、海波的熔点为48 ℃，温度为48℃的海波，它的状态是（ ）
3410A.一定处于固态 B.一定处于液态 钨的熔点 ℃ C.一定处于固液共存状态 D.以上三种情况都有可能
冰的熔点 0℃
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6、在加热条件完全相同的情况下，甲、乙、丙三种物质熔化时温度随时间变化的情况如图所示，由图可以得到的结论有（写两条）
T/℃ T/℃ 甲 乙 丙 t/min t/min
O O 第7题图
第6题图
(1)、 。
(2)、 。
7、如图所示是某物质舞台变化过程中温度随时间变化的图像，该图像反映的可能是（ ） A、海波的凝固过程 B、蜡的凝固过程 C、海波的熔化过程 D、蜡的熔化过程 8、根据下列物质的熔点，填写下列问题： 物质名称 固态水银 熔点/℃ －39 金 1064 铜 1083 钢 1515 固态氢 －259 (1)固态的金熔化成液态的金时，它的熔点是_______； (2)氢在－260℃时是_____态，在－255℃时是______态。 (3)钢水凝固成钢块时要_______，此时的温度_______。
(4)在冬季的北极气温可达到－50℃左右，此时______水银温度计。（“能用”或“不能用”） (5)用钢做成的锅______冶炼金（“能”“不能”），这是因为金的熔点比钢的熔点______。（“高”“低”“相同”）
三、课堂小结
1、熔化需要_______；凝固需要_________。（填“吸热”或“放热”）
2、晶体熔化必须同时具备两个条件：一是温度到达________，二是继续_________。 四、学会反思
五、小测过关
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初二物理讲学稿第三章第3节 汽化和液化（第1课时）
级科：八年级 课程：新授课 主备：鲁志光 审核： 课时安排：2课时 【学习目标】
1、知道汽化和液化的概念。
2、通过水的沸腾实验理解液体沸腾时的特点.，记住一标准大气压下水的沸点是100℃。 【重点难点】
根据实验知道沸腾的特点，会看液体的沸腾图像。 【教学方法】探究实验、精讲多练三步教学法 一、课前自学
1、阅读课本P58，你要知道两个概念：汽化和液化，并举些例子
物质从 态变为 态叫做汽化，例如：_______________________、_______________________。
物质从 态变为 态叫做液化。例如：_______________________、_______________________。
汽化有 、 两种形式。 2、根据生活常识回答以下问题：
问1：我们可以怎么判断水被烧开了？
问2：水沸腾时温度会继续上升吗？
问3：如果对沸水停止加热，水还会继续沸腾吗？
二、课堂学习与探究（小组合作，完成探究实验） 1、实验目的：实验探究水沸腾的规律 2、实验的器材有：铁架台、水、石棉网、酒精灯、火柴、烧杯______________、______________等
3、进行实验:
(1)、将实验器材按课本P59页图3.3-2放置好。用酒精灯给烧杯加热，观察水中发生的变化（包括水的温度、水发出的声音、气泡数量及出现气泡的位置等）。
(2)、当水温升到930C时，每隔1min读一次温度计的示数，记载表格中。同时注意观察烧杯中水发生的温度变化，直到水沸腾5min后停止加热，在过3分钟后停止读数。 水的温度随加热时间变化记录表 时间/min 7 8 ? 0 1 2 3 4 5 6 温度/℃ 93℃ (3)、移开酒精灯，停止加热，观察水（“是”或“否”）沸腾。 (4)、根据实验数据，描出水沸腾的温度和时间关系曲线。
4、实验小结： （1）从气泡的特点来看，沸腾是在液体________和________同时发生的剧烈的________现象。 （2）加热过程中，水在沸腾前温度__________，水在沸腾过程中温度________________，这个温度叫做水的________。停止加热后，水_______沸腾。 （3）液体沸腾的条件是：__________和___________。
（4）实验中，水沸腾的温度是_________。 5、思考：（1）若烧水的过程较长，有什么办法可以使时间缩短？
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