部编人教版新版小学语文二年级上册《有
趣的动物》教学反思
有趣的动物教学反思
《有趣的动物》是部编秋季2017年新版人教版小学语文二年级上册第一单元中的口语交际中的内容 ,
本次口语交际主要是引导学生把看到或了解的动物植物讲给同学听 , 并在介绍交流和倾听中
了解一些有趣的动物植物。 教学重点是带领学生走进课堂 , 了解一些鸟兽虫鱼和花草树木的知
识。为了更好地带领学生进行本次口语交际 , 我在课前认真备课 , 为了让学生在口语交际课堂
上乐说、善说 , 真正做到能说会道 , 我设计了不同层次的口语交际活动 , 并利用多媒体课件与教
学相结合 , 两者相辅相承 , 起到良好的教学效果，课后我及时进行了反思，现将本课教学反思
总结如下 :
一 创设情境 进行自我介绍
新课标中强调教学活动主要应在具体的交际情境中进行 , 为了更好地创设妙趣横生的教
学情境 , 带领学生走进令人神往的大自然 , 感受生物聚会的和谐氛围。我在上课开始要求学生
带上自己课前精心准备的头饰窗缪葑约合不兜亩锘蛑参?span class=\
style=\同时利用课件为学生创设生物
王国聚会的情境。因为课前学生都准备了自己喜欢的头饰，再加上课件中诙谐幽默的音乐和
一幅幅精美的动物植物的图片， 学生们一下子就进入了学习状态 , 学习积极性主动性非常高涨
好像他们自己就是动植物中的一员 , 正准备向别人介绍自己呢 !
在本次口语交际中我一改教师在孩子们心中神圣的形象，戴上了自己课前做好的头饰大
象来扮演大象妈妈，并模仿了动物的声音和同学们打招呼，低年级的孩子本来就对老师非常
的崇拜，今天的我一下子变成了大象妈妈，可把他们给乐坏了，同学们的学习热情特别高。
我就趁热打铁， 创设了学生互动的环节 , 引导学生互相介绍自己的头饰介绍自己的名字。 通过
这一环节 , 我发现孩子们课前准备非常充分 , 他们兴趣盎然地介绍自己 , 并积极主动和周围的
朋友打招呼 , 使课堂气氛变得热烈融洽，真的像森林中在开大会呢！
二典型介绍 学习倾听
《小学语文课程标准》中关于口语交际的要求中有能认真听别人讲话，努力了解讲话的
主要内容，听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。为了带领学生真正走进课堂，了
解动物植物，真正做到本次口语交际的主题有趣，我利用课件中的影像资料向学生介绍了本
次动物大会中没来参加的动物代表大熊猫 , 植物代表猪笼草。 我根据新课标中要求对学生提
出了学习要求，学生通过认真倾听 , 学会了介绍自己的方法。
三自我介绍 展示擂台
布鲁纳说 : 学生最好的刺激乃是对学习材料的兴趣。 随着口语交际的逐渐深入以及范例的
提供 , 学生早已激发起的情感触发语言动机 , 使
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