PEP 小学英语五年级下册 Unit2 My favorite season 教
学目标：
知识与能力目标：
1、 能够听说读写五个关于季节的单词： spring summer autumn wi nter seaso n,以及四季里典型活动的四个词组： go swimming, pick apples, make a snowman
2、 能够听说读写，并在情景中运用句型： Which season do you like bestWinter. Why Because I like summer vacation! 询问并回答对季节的 喜好，并简单陈述喜欢某个季节
的理由
go on a pic nic,
3、 能够在图片的帮助下理解描写四季的短文；能够按照正确的 意群及语音、语调朗读短
文，并运用句型 I like -best because ?书 面表达自己最喜欢的季节及原因。
4、能够掌握字母组合br/gr在单词中的发音规则，并能够根据
发音拼写出符合br/gr发音规则的单词。
情感态度：
1、 通过本单元学习，让学生有兴趣用英语表达自己所喜爱的 季节，并陈述理由 2、 能引导学生注重小组合作学习，培养沟通和交流的能力 3、 能够让学生了解有关全球气候差异的常识
教学重难点： 重点：能够对自己最喜欢的季节进行问答并陈述原因，主要句型是
Which season do you like bestWhy Because I like summer vacation! 难点：联系实际对
于本单元句型的灵活运用
教材分析及教学建议： 本单元的教学内容主要围绕四个季节的有关话题展开， 通过学习 季节名
称， 了解各个季节的特征和在不同季节里的活动， 能灵活运用 主句型 Which seas on do you
like best Why do you like …B来来问se ” 答最喜欢哪个季节并陈述原因 . 本单元的词汇比较
简单，学生容易掌 握，描述天气情况的形容词如 cool, cold, rainy, windy, snowy, cloudy,
sunny等单词在四年级下册已经学过，主句型 “ What' s your favorite 在五上中学过，因此老
师在教学过程中应注 意以旧引新，以不同形 式反复呈现新知识， 从而降低学习的难度。 本单元的教学内容与学生 的生活联系密切， 老师可以利用各种教具， 组织模拟活动等发挥学生 的想象，让学生充分感受到大自然不同时令的美， 鼓励学生用所学语 言去描述自己对各个季节的感受，从而更加热爱生活。 单元教学课时安排 ：
1st Lesson：A Let's learn Role play 2nd Lesson：A Let's try 3rd Lesson：A Let ' s spell 4th Lesson：B Let's try
Let's talk Let's talk
5th Lesson：B Let's learn Look, write and say Read and write 6th Lesson：B Let's check Let ' s wrap it upC Story time.
课时教案
课 Unit 2 My favorite season 第一课时 题 教学 1. 能听说读写单词 seas on, spri ng, summer, autu mn, win te。 目标 2. 初步掌握句型 Which season do you like best并能回答。 教学 重难 1. 掌握单词 seas on, spri ng, summer, autu mn, win ter的 发音。 2. 掌握Let ' are中如何询问和回答最喜欢的季节，并能试着说出理由。 点 八、、 课 A new less on 型 教具 课件,cards Step1 : Warmin g-up： 1. 引导学生复习形容天气的单词 cool. 2. 复习询问天气的句型： T: What ' s the weather like in Ylan 教 学 内 cold, warm, hot, Ss: It ' s cold/ … Step 2. Prese ntati on: 1 ）出示课件教授新单词： 容 seas on, spri ng, summer, autumn, winter. T: What ' s the weather like today Is it cold Ss: No, it ' siw出nspring T: Which seas on is cold 弓丨出 season, wi nter.
T: Do you know ano ther seas on 弓丨出 summer, 与 autumn(反复教读单词) 2) Let easnl. S1: Spring. It ' s warm and sunny. 过 T: Which seas on do you like best S2: can go swim ming every day. … 程 反复操练并让学生掌握该句型。 5) Listen to the tape，分角色读 Let ' s lear请学生 翻译句子。 Step 3. Practice: 1、 Brain storm： Guess which seas on it is 2、 Role- play: 猜 猜，学生灵活并运用所学单词练习句型： S1: Which seas on do you like best S2:Spring/ ….I car反复练习。 3、 Read and match :Read and choose the right pictures. Step 4. Assessme nt: 一、读一读，译一译，并根据图片选单词。 A. summer (
) B. win ter ( ) C. autu mn
二、根据提示，把下图中的树画完，并完成句子（课 后
做）。
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