你找到了哪些符号？谁上来指指看？（指名交流） 4、电脑发送不含标点的文章《法默先生的闹钟》，请同学们在写字板中打开这篇文章，先选择输入法（单击任务栏上的语言指示器，打开输入法选择菜单，单击“智能ABC”），自已在文章中先试着输入逗号与句号，观看是否正确。 （学生自我探究发现问题，从而激发好奇心解决问题） 5、抽生上台演示：尝试输入， 。（输入了英文的逗号和句号）。 输入的逗号和句号跟我们平时作文里用的逗号和句号一样吗？（生：不一样！） （生：我们作文里用的句号是空心的一个圆圈，这里是一个实心的点。） 谁能输入我们作文里用的逗号和句号呢？ 另一学生尝试上台操作（单击输入法工具条上的“标点切换”按钮，切换成中文标点，再键入逗号和句号）。 师点评：之前输入的这种叫做英文标点，而后面这种比较大的和我们平时用的一样叫中文的标点。 我们将输入法设置成中文状态，还需要要单击“中英文标点切换”按钮，把它切换成“中文标点”［CAI课件出示：任务栏、工具条及相应按钮名称的图标，用箭头指向标明。］ 下面请大家把中文的逗号和句号重新输入到自己的文档里。学生练习输入。 ［“学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。”输入法的设置是关键，一定强调。］ 6、请同学们观察，含有‘，。’的键有什么特点？ 引入双符键的概念，并讲解。［出示CAI课件，键盘图中将双符键标注成红色］ 我们把这种一个键上有两个符号的键叫做双字符键。（板书：双字符键） 7、刚才我们输入的标点逗号和句号位于双符键的什么位置？引入下档键及输入。 ［板书：下档 直接输入］ 在下档字符中，除了逗号和句号（出示键位），还可以输入哪些标点符号？ ［小组讨论并尝试］ 学生发现问题：怎么单引号只能输一半，‘［’变成了‘《’，怎么输入‘》’ 请优生演示并回答：再按一次该键，就可以输入另一半了。 8、有哪些标点符号位于上面？找一找‘？、“、｛、 ：’的位置。学生讨论问号等的输入方法。（引入上档键） 9、要输入上档符号就要用到前面学习的一个键，它的第一个作用是可以转换大小写的输入，（学习换档键的第二个功能：输入上符键） 要先按住Shift键，再按符号键。 一齐找找还有上档中还有哪些认识的标点符号？ 有和单引号一样需要连续按两次输入一对的符号吗？学习：双引号、括号。 10、请同学们再利用刚才学习的知识在《法默先生的闹钟》一文中继续练习输入有关的上档标点：感叹号、括号、问号、双引号等。 全部输入正确的请举手，老师在评比栏贴上代表鼓励的小绿树或其它标识。 11、隐藏的符号。 所有的符号键盘上都列出来了吗？（没有），但我们都可以利用键盘输出，想知道怎么办吗？那我们就一起来找找那些隐藏的标点符号吧。 教师演示：顿号、省略号、书名号。这几个符号的输入，你们学会了吗？谁愿意上来试试？ 输入练习（省略号、顿号、书名号）。 12、好，请大家将标点完整的输入出来。 三、拓展练习（8分钟） 1、了解各个标点的不同用途。 2、打开书，看书，用自己的方法默记，然后思考完成课后练一练。 3、出示各种句型，学生练习打标点。老师巡视指导。 四、小结及延伸（5分钟） 这节课，我们主要学习了中文标点符号的输入。其实啊，同学们爱上网进行QQ聊天，在聊天中，我发现有的同学还用键盘上的符号和数字、字母组合，组成各种可爱的特殊场景呢！请大家谈一谈、找一找。（教师可出示相关资料让学生传阅） 西安市教师专用教案
三年级 2017--2018学年度 第一学期 教师: 王老师
班级 课题 三年级 科目 信息技术
第十三课、我想对你说 教学 目的 1、 学会打开记事本。 和要 2、 熟练输入中文。 求 重点 学会打开记事本。 难点 熟练输入中文。 教学 演示法 讲解法 练习法 任务驱动法 方法 教具 电脑 网络 复习 检查
相关推荐：
loading