师：我们一起来观看“战争年代”影片 （师播放影片，生观看。师巡视，生的表情复杂，有的女生看着故事中的战士们牺牲了，她们哭了，有的男生对牺牲的战士充满了敬意。） 影片继续播放“和平年代” （师巡视，生的表情愉快，同学们对^新学生活充满了希望） 师：有谁愿意同大家分享看完影片后的感受？ （许多生按捺不住激动的心情，纷纷争着发言） 生1：看完“战争年代”我哭了，我觉得他们太伟大了，虽然他们牺牲了，但是他们的精神永垂不朽。 生2：我觉得能够活在和平年代太幸福了，我们应该好好珍惜现在的生活。 （生有的点点头,平时比较调皮的生现在听了同学的一席话也端坐着。） 师：是啊，我们今天的和平安宁的幸福日子离不开当年战士们的英勇牺牲，为了表达我们对革命先烈们的缅怀与崇高敬意，在清明节即将来临之际，我们能做些什么呢？ 生1：默哀、缅怀他们 生2：到纪念碑前去扫墓、敬献花圈 生3、好好学习 ?? 师：为了表示对战士们的崇高敬意，在清明节来临之际的今天，让我们一起用一种特殊的方式去缅怀、祭拜他们吧！但是正在课堂上的我们怎么去呢？ 生：从网络上去。 师：好，那么我们就赶紧出发吧！ （二）引导生识别浏览器 1、想像浏览器 师：你们知道宇航员叔叔遨游太空是坐着什么去的吗？ 生：宇宙飞船。 师：你们想不想也坐一坐“宇宙飞船”呢？ 生：想 师：我们今天要坐的“宇宙飞船”可特殊了，它可以带领我们去遨游信息的太空————网络。大家知道它长着什么样子叫什么名字吗？（那么今天大家要坐的飞船叫“浏览器”，） 生1：知道 生2：它叫浏览器 师：趁机打开word文档利用绘图工具绘制： 我们宇航员网络太空浏览器宇宙飞船 2、认识浏览器 师：我们的“宇宙飞船”————浏览器长得什么样呢？ 生1：认识，是一个蓝色的大“e”。 师：能给我们找一找这个蓝色的e在那里吗？ 生1：能。 师：非常好，下面就请同学们通过四人小组一起合作把这个蓝色的大“e”找出来，然后老师再请一位同学到讲台前来操作师机，找找这个蓝色的大“e”----浏览器到底在哪里？ 生：四人小组共同合作，在（桌面上？）找出浏览器 师：请（操作利索）的一位同学到讲台前来操作师机，在（桌面上？）指认浏览器，其他生观察并认识。 3、启动和关闭浏览器 师：刚才大家已经很快的在电脑的桌面上找到了我们的“宇宙飞船”————浏览器，那么现在如何启动它呢？请大家一起先来尝试一下，同桌间的同学可以互相帮忙。 （师巡视，生根据以往启动word、画图软件的经验，自主学习，尝试各种方法，同桌间互相交流。有的双击桌面IE图标启动浏览器，有的从开始程序找到IE浏览器并启动，有的则是从任务栏上启动。我心里暗自高兴， 因为：从生的操作情况可以看出生平时还是学得蛮扎实的） 师：说说你是怎么启动浏览器的。 生1：我是双击桌面IE图标启动浏览器的。 师：请你当场演示一遍 生1：双击桌面IE图标 师：刚才这位同学熟练的动作俨然象个高手，让我们一起把掌声送给他（全班顿时掌声雷动） 师：还有其他的方法吗？哪位同学也上来试试呢？（边演示边讲解。） 生2（嘴角一扬，有点得意）：上讲台演示，单击任务栏上的IE浏览器图标启动。 （班级顿时再次响起掌声） 师：下面请同学间互相帮助，一起启动浏览器 生：在互相帮助中操作，我相机观察生的操作情况并作个别指导。 (会的生跃跃欲试，不会启动浏览器的生，认真的跟着学。) 师：同学们想到的办法真多啊！其实我们做其他事情也一样，要多动脑筋多思考。 三、引导正确输入网址 1、生自主学习，认识地址栏。 师：当你要寄信的时候，如果信封不写明地址，信能被收到吗？ 生：不能。 师：而浏览器也一样，需要你告诉他地址————网址。那么怎么告诉它呢？请大家仔细观察，看看浏览器的什么地方是用来告诉它网址的。 师：同学们一起来试一试，看看浏览器是不是能听从你的指挥。 师给出网址：http://www.wenming.com,请生自主学习，尝试进入指定网站。 2、讨论操作过程中不能成功的原因 师：老师看到很多同学已经进入到了这个网站，请哪位同学来给我们演示一下他的办法？ 生1：（演示） 师：（提醒生边演示边说明过程） 生1：先在地址栏内单击鼠标左键，然后输入网址，按回车键。 师：做得很好。同学们的操作力很强。但是老师刚才发现有个同学也是这样做了，但他却没有成功，这是为什么呢？让我们一起来帮帮他吧。
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