西安市教师专用教案
三年级 2017--2018学年度 第一学期 教师: 王老师
班级 课题 知识与能力： 教学 1、掌握基本键键位、手指的分工和正确的打字姿势。 过程与方法： 目的 2、初步学会使用“金山打字通”软件进行基本键键位练习，尝试进和要 行全键盘键位练习。 求 3、培养学生对打字的兴趣，养成良好的键盘操作习惯 三年级 科目 信息技术
第八课、主键盘区 重点 教学重点：正确指法的掌握。 教学难点：找准基本键和手指分工 难点 教学 演示法 讲解法 练习法 任务驱动法 方法 教具 电脑 网络 复习检查 键盘操作姿势和指法 板 书 板 书 设 计 第八课、主键盘区 键盘操作姿势和指法 课堂练习 课后作业 实践活动 课后记 键盘操作姿势和指法 键盘操作姿势和指法 键盘操作姿势和指法 新 课 教 学 过 程（教 学 程 序 及 内 容） 教师动态修改 一．导入 课后有同学们问老师：“老师，你打字怎么这么快？为什么不看键盘你都知道字母在哪里？” 呵呵??怎样才能像老师那样双手自如地使用键盘输入字符呢？其实并不难，要熟练地使用键盘。一是要有正确的指法，二是要刻苦练习。指法是一种击键、按键的手指动作规范，正确熟练的使用键盘必须要遵循指法规则。 二．新授 看动画，跟着做。（教师演示并讲解zhifa.swf，学生一步步跟着做） 结合动画讲注意点 1．基准键 （1）我们把键盘上的A、S、D、F和J、K、L、这八个键叫基本键。其中 F 和 J 上面有凸出的小横线， 它的作用是通过手指触摸定位的( 板书：分别给 F 和 J 加着重号)。 （2）十个手指摆放的位置： 左手小指、无名指、中指、食指依次放在A、S、D、F键上；右手食指、中指、无名指、小指依次放在J、K、L、 键上；手指自然弯曲，两个大拇指放在空格键上。（学生按要求放一放） 2．手指的分工 (出示手指分工示意图)详细分析各手指负责哪些键。告诉学生在使用键盘的时候，要双手并用、每个手指都用自己的用处，不要单手、单指操作。 3．打字的姿势 (1)坐姿端正，身体正对键盘，双脚自然平放在地面上。 (2)肩部放松，上臂的肘部轻轻靠近身体，手腕自然放平，不要弓起，不要接触键盘。 (3)上身稍向前倾，胸部与键盘距离一般在20厘米左右。 (4)坐位高低适当，屏幕中心略低于水平线。 (5)手指微曲，轻轻的放在各个基本键上。其中左右手食指分别放 在F和J上，双手大拇指放在空格键上。 面向电脑；身体坐正，腰要挺直，上身稍向前倾，双脚自然放平，肩放松。手臂自然，眼睛平视。击键时手指应保持弯曲，手指击键时要弹性，不压键。 （学生摆好姿势，教师检查纠正。） 4．操作要求 在掌握了打字姿势和手指分工后，我们要通过练习巩固知识，在练习之前我们要给同学们提几个要求：(出示要求) (1)坐姿端正，肩部放松，两脚平放。 (2)指尖击键，用力适度，击键快准。 (3)严格指法，记牢键位，多打多练。 (4)眼睛看屏幕或文稿，练习“盲打”。 5.操作练习 (1)完成基本键训练后继续进行全键位练习。 （5分钟） (2)指法练习：按照键盘指法，输入下列内容（只需输入二遍 15分）： abcdefghijklmnopqrstuvwxyz,1234567890-=\\,qwertyuiop[],asdfghijkl;’,zxcvbnm,./ 6．知识巩固与扩展 （1）八个基本键是。 （2）要输入字母 “d”应由 手，的 指击键。 （3）要输入大写字母“A”，应该用 手 指按住[Shift]，再用 手 指按字母[A]。 7．课外练习 （1）利用“金山打字通2006” 进行键位练习（初级）。 （2）尝试进行“高级”练习。 三、小结 通过今天的学习，我们知道了每只手指掌管哪些键；学会打字的正确姿势，还重点练习了基本健的指法。收获很大哦，继续努力我们就能正确熟练的使用键盘打字了。
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