3．两人一组表演课文。 （三）当堂训练 1．Guessing Game
将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。 （四）Homework 板书：
Unit 6 How many?
（A） Let’s talk
How many? do you have? I have?
教学反思：
Unit 6 How many? 第五课时
一、教学内容（B）Let's learn 二、教学目标
1.学习英文数字16－20。
2、能够认读16－20英文数字 三、教学重点
1.学习英文数字16－20。
2、能够认读16－20英文数字
四．教学难点：能够认读16－20英文数字 五．教具：录音机、卡片、PPT
六．教学方法：Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion. 七．课时类型：新授课 八．课时 1课时 九．教学过程：
（二）第一次先学后教 自学指导
教师将1－15的数字卡贴在黑板上，用其中的两张组成一个算式，在两张数字卡的中间写上“＋”号，其和为15以内，让学生去计算，如Ten and five is fifteen. 让学生两人一组，一个学生摆算式，另一个学生用英文说出结果
教师出示算式卡，如Nine and seven,让学生快速说出两数之和，并请最先说出答案的学生将算式用数字形式写在黑板上，在单词卡中找到相应的单词贴在和的位置上。
教师在出示算式时，拿出一个和超过15－20以内的算式，如10＋6＝？让学生回答。也许学生会用中文说出答案，也可能有的学生能用英文说出。教师应表扬用英文说出的学生，并出示相应的单词卡，教读sixteen。
5．用同样的方法, 学习数词seventeen, eighteen, nineteen, twenty。 后教
播放动画,学生跟读单词.
教师出示1－20的单词卡，让学生认读。教师要注意及时纠正学生的错误发音。
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教师拿出事先准备的跳绳和皮球，让学生上台根据指令做相应的动作。可根据跳绳和皮球的数量，请相应的学生进行比赛。看谁最先完成指令，如：jump 16times. Bounce 20 times. 4．让学生自己说指令（也可为中文，但数字要说英文）并请其他学生按指令做出相应的动作。 （二）第二次先学后教 自学指导
1．教师将1－15的数字卡贴在黑板上，用其中的两张组成一个算式，在两张数字卡的中间写上“＋”号，其和为15以内，让学生去计算，如Ten and five is fifteen. 2．让学生两人一组，一个学生摆算式，另一个学生用英文说出结果。 3．教师出示算式卡，如Nine and seven,让学生快速说出两数之和， 后教 1、教读sixteen。
2、用同样的方法, 学习数词seventeen, eighteen, nineteen, twenty。
3、教师出示1－20的单词卡，让学生认读。教师要注意及时纠正学生的错误发音。。 （三）当堂训练 游戏 找邻居
教师让全班学生依次报数，然后用汉语说一个数，如“18”则18号学生应立即起来并用英语报数“eighteen”，然后前面一号(17号)和后面一号(19号)就要相继站起来，用英语说“seventeen”和“nineteen” （四）Homework 板书：
Unit 6 How many? B Let's learn
sixteen seventeen, eighteen, nineteen, twenty。
教学反思：
Unit 6 How many?
第六课时
一、教学内容（B）Let's check Read and match 二、教学目标
1、通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度 2、通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度 三、教学重点
1、通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度 2、通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度
四．教学难点：通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度 五．教具：录音机、卡片、PPT
六．教学方法：Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion. 七．课时类型：新授课 八．课时 1课时 九．教学过程：
（一）第一次先学后教 自学指导
1、放Start to read部分的录音，学生画出正确的句子。
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