化学工艺流程题解题策略 教学设计
一、三维目标
知识与技能：通过对化工流程题解法的层层剖析，让学生掌握分析理解化工流程题的能力，并能综合利用元素化合物知识，将其转化关系融会贯通。
过程与方法：通过师生合作共同探究，获取解题的方法。通过生生合作，提高团队合作意识，并将知识内化为自身的能力。
情感态度与价值观：通过对化工过程的诸多问题分析，学生对真实情境的化工生产有了一定的了解和认识，同时还能感受到化工生产中的经济效益问题、绿色环保问题等。
二、学情分析
目前距离高考仅有八十多天，也恰逢二轮复习的关键节点，许多学生进入了学习的“高原期”，此时，学生需要得到有针对性的指导。通过许多次理综考试，学生在化学工艺流程题上反映出来的问题较多，因此这节课就显得尤为重要了。
三、教学目标
1.掌握阅读化学工艺流程题的技巧，做到“看懂”流程。 2.帮助学生学会精准答题。 四、教学重难点
1.教学重点：“转化思想”在解题中的应用。 2.教学难点：化学流程中各部转化的理解。 五、教学过程 教学 环节 教师活动 学生 活动 聆听 设计 意图 明确高考考察这道题的意义 对比新旧考纲，对比元素化合物考题的变迁，体现高引入 考命题趋势的改变，使考题与实际生产联系更紧密，同时也更侧重对学生综合运用化学知识能力的考察。 无论考题如何改变，该部分的考察，依然是围绕元素总结 化合知识展开，所以元素化合物知识是这道题的“根基”。 体 【审题思转化】给出题头，请学生根据题中的原料和会 目标产物，结合高中所学的元素化合物知识，进行合课 成流程设计。【人教版高中化学 必修二】卤块的主要本 成分是MgCl2，此外还含Fe3+、Fe2+和Mn2+等离子。若以原 它为原料按图所示工艺流程进行生产，可制得轻质氧题 化镁（轻质体积蓬松，体积是等质量的重质氧化镁的聆听 1.通过题头和生成氢氧化物沉淀的p H,自行从剖析教材原题出发，落实理解“高考源于教材而高于设计转教材”的化关系，本质 讨论。 2.在自己设计流程的 基础上，【精准答题】请学生根据理解精准答题。 师生共若要求产品尽量不含杂质，而且生产成本较低，根据同阅读表1和表2提供的资料，填写空白： 题中所表1生成氢氧化物沉淀的pH 给流程，分析其开始沉沉淀完物质 中的转淀 全 化关系。 Fe(OH)3 2.7 3.7 Fe(OH)2 7.6 9.6 3.精准Mn(OH)2 8.3 9.8 答题，生Mg(OH)2 9.6 11.1 已知：Fe2+氢氧化物呈絮状，不易从溶液中除去，常将生讨论规范的它氧化为Fe3+，生成Fe(OH)3沉淀除去． 答题方表2原料价格表 式。 价格/元?吨物质 -1 漂液（含450 25.2%NaClO） 双氧水（含30%H2O2） 2400 烧碱（含98%NaOH） 2100 纯碱（含600 99.5%Na2CO3） （1）为了加速卤块的溶解，我们可以选择哪些方法____________________________（请写出两种方法） （2）在步骤②中加入的试剂X，最佳的选择是__________，其作用是___________________________； （3）在步骤③中加入的试剂应是_______________；之所以要控制pH=9.8，其目的是_________________ ___________________________________________； （4）在步骤④中加入的试剂Z应是______________； （5）在步骤⑤中发生的化学方程式是_____________________________________________。 提炼 1. 审题思转化 总结 素养 2. 细读流程 归纳 三倍）。 【细读流程】评价、总结学生所设计流程，再给出高考题中的流程设计，请学生阅读流程。 用 透 真 题 学 以 致 用 1.读题头，利用高中知识按题意设计转化流程。 2.精读流程，明 确物质已知： 转化方物质 SiCl4 AlCl3 FeCl3 FeCl2 式。 沸点/℃ 57.6 180（升华）3 00（升华） 1023 3.精准【精准答题】给出具体问题，请学生精准作答，通过答题。 实物投影仪展示、评价。 ①步骤I中焙烧使固体水分挥发、气孔数目增多，其作用是 ． ②步骤II中若不通入氯气和氧气，则反应生成相对原子质量比硅大的单质是 ． ③已知： Al2O3（s）+3C（s）=2Al（s）+3CO（g）△H1=+1344.1kJ?mol﹣1 2AlCl3（g）=2Al（s）+3Cl2（g）△H2=+1169.2kJ?mol﹣1 由Al2O3、C和Cl2反应生成AlCl3的热化学方程式为 ． ④步骤III的尾气经冷却至室温后，气体用足量的NaOH冷溶液吸收，生成的盐主要有3种，其化学式分别为 、 、 ． ⑤结合流程及相关数据分析，步骤V中加入铝粉的目的是 ． 【2016 北京】以废旧铅酸电池中的含铅废料（Pb、PbO、深入理PbO2、PbSO4及炭黑等）和H2SO4为原料，制备高纯PbO，解本节实现铅的再生利用。其工作流程如下： 课所讲滤液授的方含铅FeSO、HSO/△滤液Ⅰ法解题。 过滤废料4243. 精准答题 【审题思转化】给出题头，请学生根据题中的原料和目标产物，结合高中所学的元素化合物知识，进行合成流程设计。 工业上用铝土矿（主要成分为Al2O3，含有Fe2O3、SiO2等杂质）制取无水氯化铝 【细读流程】评价、总结学生所设计流程，再给出高考题中的流程设计，请学生阅读流程。 通过高考题使学生熟练掌握解题方法。 再次深度挖掘高考题 (过程Ⅰ)PbSO4粗品10%NaOH溶液/△冷却、过滤(过程Ⅱ)2+ （1）过程Ⅰ中，在Fe催化下，Pb和PbO2反应生成PbSO4的化学方程式是__________。 PbO粗品(过程Ⅲ)高纯PbO
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