学习难点：引导学生完成Part C Order and talk in pairs 部分的内容。
学习过程： 一、导入新课
T：--- Do you like picnic? S: ----?.
T: ---- Do you want to go on a picnic? S: ---- ?. 二、呈现学习目标
（一）以学习Let‘s learn 部分所列举的动词短语为主，要求学生能听说、读、写词汇：go on a picnic take out of put into g et to the park meet at the gate，并熟练运用;引导学生完成Part C Order and talk in pairs 部分的内容。
（二）学生齐读学习目标，明确本节课任务。 三、提出问题
1.同桌间一边指着图片，一边读出单词，交流不会读的单词。 2.同桌间练习书写，可以互相检查拼写。 四、解决问题
（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。 （二）学生分组读单词。 （三）用所学短语造句。
（四）go on a picnic 去野餐 同义短语：have a picnic 如：Let’s go on a picnic .
五、课堂作业
每个词组写五遍，划会。
第二课时
学习目标：
1. 巩固短语。
2. 能够正确模仿Let’s talk 中的对话，做到语音语调自然。 3. 掌握Are you free ...? What shall we ?? Shall we ?? When shall we meet ? 句型。
学习重点：能够正确模仿Let’s talk 中的对话，做到语音语调自然。
学习难点：掌握Are you free ...? What shall we ?? Shall we ?? When shall we meet ? 句型。
学习过程： 一、导入
T：What should we do to protect environment ? S: ?.
T:Let’s look at Su Nan . 二、呈现学习目标
1. 理解 “World Car Free Day”的含义。
2. 能够正确模仿Let’s talk 中的对话，做到语音语调自然。 3. 掌握Are you free ...? What shall we ?? Shall we ?? When shall we meet ? 句型。 三、提出问题
1.试读第27页对话，划出不会读的单词。 2.再读对话，找出疑难点。 四、解决问题
（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。 （二）Are you free ...?
Shall we meet at the gate of the park? 我们在公园门口见面好吗？ “ shall we??”表示“我们? 好吗？” 肯定答语一般用OK或 All right。。 五、拓展延伸
What shall we ?? When shall we meet ? 是特殊疑问句。
六、课堂作业 作业当堂清
Part C Look and write . 课后反思：
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第三课时
学习目标：
1.能灵活运用所学I’d like to ?? 句型并能进行相应的替换练习，达到学以致用的目的。
2.能够准确、流利、熟练地朗读Part B Let’s learn more，语音语调正确自然。
学习重点：
能灵活运用所学I’d like to ?? 句型并能进行相应的替换练习，达到学以致用的目的。
学习难点：
能够准确、流利、熟练地朗读Part B Let’s learn more，语音语调正确自然。
学习过程： 一、导入新课
T: What’s the weather like today ? S: It’s ?.
T: Do you like going on 二、呈现学习目标
1. 能灵活运用should shouldn’t ... ,并能进行相应的替换练习，达到学以致用的目的。
2. 能够准确、流利、熟练地朗读Part B Let’s learn more，语音语调正确自然。
三、提出问题
(一)阅读短文判断正误。
( ) 1. There are mountains , trees and flowers on the earth .
( ) 2. We live on the earth with many animals . ( ) 3. We should cut down more trees . ( ) 4. We make all the water dirty . ( ) 5. We should care for the animals . （二）互助释疑
同桌间对答案，理解特殊疑问句的用法和回答，对不懂的单词、词组以及句子进行探究。
四、解决问题
1.小组合作解决难点，师进行指导。
2.教师讲解:many ,much ,a lot of 都表示“许多”，但many 修饰可数名词，much 修饰不可数名词 ，a lot of既可以修饰可数名词，又可以修饰不可数名词 如：many pens ,much water , a lot of pens , a lot of water .
五、拓展延伸
a lot of 同义短语为 lots of too much ,too many “太多的”。 六、课堂作业 （一）作业当堂清
Part C 当中的Look， group, write and say . （二）挑战自我
完成配套练习第17页第Ⅴ。
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