区域地理环境与人类活动
区域发展阶段与人类活动 【学习目标】
1.以美国五大湖工业区为例，说明区域发展的阶段性。
2.分析资源、环境、产业结构、社会经济文化等要素对某一区域发展阶段人类生产的影响。 3.通过对“匹兹堡”不同发展阶段特征的分析，提示人们在指定区域可持续发展方案时，应关注区域所处的发展阶段，探索区域新的增长点。
4.通过分析区域发展不同阶段的人地关系，明确要实现区域的可持续发展，必须协调好人地关系。 【学习策略】
1、回顾城市起源的过程，在此基础之上，理解区域不是一成不变的，它是在时间轴线上不断发展变化着的。
2、通过案例，理解生产力发展水平与人类对地理环境作用程度的关系
3、通过案例的学习，初步形成由“现象”-“发现问题”—“分析原因”—“解决问题”的问题意识。 【课前调研】 区域阶段的划分：
人教版----早期农业社会、传统农业社会、近现代工业社会
鲁教版-----以现代工业化为中心的初期阶段、成长阶段、转型阶段和再生阶段 湘教版-----以传统农业为主的阶段、工业化发展阶段、高效益综合发展阶段 思考：不同版本关于阶段的划分不同在哪里？
【课堂活动】
一、初期阶段和成长阶段 探究活动1 开展小组合作学习，研讨“匹兹堡”初期阶段与成长阶段的特点及存在的问题，并填写表1
1、五大湖周围的矿产资源有哪些？
2、“匹兹堡”的兴起有哪些有利的条件？
3、五大湖周围的工业部门与工业中心有哪些？
从初期阶段到成长那个阶段人地关系发生了怎样的改变？
表1 不同区域发展阶段的主要特点 区域阶段 初期阶段 成长阶段
三、转型阶段 探究活动2 通过研讨美国20世纪70年代至80年代人口迁移的主要特征及原因来了解转型阶段的特点及存在的问题，并完成表2
特点 人地关系 主要问题
人口迁移的特征是什么？
图中人口迁移的推力有哪些？
人口迁移的拉力因素是什么？
表2 不同区域发展阶段的主要特点 区域阶段 转型阶段
三、再生阶段 探究活动3 阅读知识城“匹兹堡”，研讨再生阶段的特点及原因，并填写表3
1、再生阶段“匹兹堡”发生了什么样的变化？变化的原因是什么？此时人地关系是什么状况？对我国哪个老工业基地借鉴意义最大？
表3 区域阶段 再生阶段
四、知识拓展 探究活动4 完成阅读课本中的活动题
1、大庆的区域发展可以分为哪几个阶段？各阶段有什么特点？
特点 人地关系 采取的措施 特点 人地关系 主要问题
2、对大庆的“二次创业” ，你有什么设想和建议？
3、大庆区域发展的历程对我国其他资源型城市的发展有什么启示？
【典例剖析1】
阅读材料，回答下列问题。（8分）
材料一 美国匹兹堡市曾以钢铁工业著称，20世纪70年代末，匹兹堡的钢铁工业陷入持续、全面衰退。20世纪80年代以来，匹兹堡重视培养、引进人才和科技创新，从一个以钢铁工业为主导的资源型城市逐步转变为以一系列高技术产业为主导的现代工业城市，以“绿色”、“宜居”、“科技”等新的城市形象示人。
材料二 图18为“匹兹堡产业转型演变图”。
（1）匹兹堡产业转型主要表现为产业结构由 演变，产业发展方向由 演变。（2分）
（2）匹兹堡是美国钢铁设备、技术与服务的核心源地，其市场面向全美及全球各大钢铁基地。分析钢铁技术服务企业仍选址在匹兹堡地区的原因有 、 、 。（3分）（3）匹兹堡产业转型的成功案例，给我国传统产业的转型发展带来的启示有 、 、 。（3分）
43.(1)单一向多元(1分) 传统向现代(1分)。(2)原有钢铁工业基础好 技术条件好 协作条件好(3分)。(3)对原有传统产业进行升级改造 发展高新技术产业，调整产业结构 整治环境污染(3分)。
【典例剖析2】
43．阅读材料，回答下列问题。(7分)
材料一 图19为“北美五大湖工业区示意图”，图20为“德国鲁尔工业区示意图”。
材料二 2013年12月美国底特律市宣告破产。底特律曾是世界重要的汽车制造中心，汽车工业的发展吸引了大量移民，城市人口一度达到180万。但因底特律汽车产业的衰落等原因，到2010年近60％的人口迁出。
材料三 德国鲁尔地区从19世纪后半叶起成为世界重要的重工业基地，进入20世纪60年代也曾面临经济衰落等问题后经综合整治，鲁尔工业区重新走向繁荣。
(1)两大工业区早期发展工业共同的区位优势有__________________、_________________、 _____________________________。(3分)
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