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小学四年级语文A版语文上册全册整套教案2

来源:用户分享 时间:2025/6/12 18:03:25 本文由loading 分享 下载这篇文档手机版
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2、学生小组合作交流探究。 3、指名反馈。

4、有感情地朗读第4——8自然段。(读出惊奇地、佩服地、羡慕地) 5、小结:同学们,一个新的流星群——御夫座I流星群就是这样诞生的,

一个十几岁的中学生经过四年的不懈努力,终于获得了成功——自己独立地发现了御夫座流星群。孟奂是我们中国少年的骄傲,是我们中国人的骄傲。让我们把掌声送给他。 (四)拓展延伸。 1、朗读全文。

2、引导:你学了这篇课文,你有什么启发? (五)总结全文。

愿同学们对自己感兴趣的事物有强烈的好奇心,遇事要多提问,多思考,不懈探求,去揭开一个个神奇之谜,去发现一个个新的事物,“工夫不负有心人”,记住,成功只属于那些执着追求的人。

板书设计:

3、 我发现了新的流星群

观测质疑 观测解疑(工夫不负有心人)

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4、古诗二首(第一课时)

一、 教学目标

1、学习古诗《蓦江吟》,理解诗句的意思,了解诗所描写的景色,有感情地朗读。 2、通过反复朗读,感受自然美和语言美。通过小练笔加深读对古诗的理解。

3、正确、流利、有感情地朗读古诗并背诵。 二、 教学重点、难点 1、学习古诗《蓦江吟》,理解诗句的意思,了解诗所描写的景色,有感情地朗读

2、通过反复朗读,感受自然美和语言美。 3、正确、流利、有感情地朗读古诗并背诵。 三、 教学准备。 1、生字卡片, 2、挂图。

四、 教学过程

(一)谈话导入,介绍诗人。

1我们在低年级曾学过一首诗《草》,记得吗?(学生齐背) 2、这首诗的诗人是谁啊?(白居易)

3、我们今天再来学习白居易的另一首诗《蓦江吟》。(板书课题,齐读) 在学习这首诗之前,我们先来了解一下诗人。(出示白居易照片,生平简介)

(二)学习新课。

4、诗人白居易离开京城到杭州任职的途中,心情非常的愉快,写下这首诗,通过可前的预习,谁来说说题目的意思? 5、到底诗人吟了什么诗,我们来听听看。(听课文录音)

6、现在请同学们自由朗读这首诗,通过图文结合或联系上下文理解诗中的字、词,不懂的画出来。

7、交流学习第一、二两句。

在这两行诗中,有什么不懂的字、词可提出来。(师生共同解答残阳、铺、瑟瑟等字)

试着用自己的话说说这两句诗的意思。 8、指导朗读1、2句。

过渡:因为江边傍晚的景色是如此吸引人,不知不觉已到夜晚。 9、指导学习3、4句。

(1)这两句描写了江边的哪些景色?

(2)诗人用了什么方法来描写露水和月亮的? (3)把——比作——,又把——比作——。 (4)诗人抓住了景物的特点,连用了两个比喻描写了江边夜晚迷人的景色,诗中还用哪个词 形容?(可怜)

(5)可怜是什么意思?(可爱)

(6)试着用自己的话说说这两句诗的意思。 10、指导朗读3、4句。 11、指导朗读整首诗。

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12、指导配乐朗诵,边读边想象。

诗人白居易离开京城到杭州任职,这一路上他的心情愉快,被江边这红霞满天,弯月东升,露水晶莹的美景所陶醉了,下面我们随着音乐也来细细地品诗一番。

13、谈感受。

如果此时你就是诗人,来到这深秋傍晚的江边,领略到这安静的、优美的景色,你有什么感受?(提示:江边的景色真美,我仿佛看到珍珠晶莹的露水 ,弯弓似的月亮??)

(三)拓展延伸,指导作诗或画画。

你能在理解诗意的基础上做一首新诗,或画一幅间笔画吗? (四)小结。

这节课我们不仅学诗、吟诗,还做诗、做画,同学们表现得很不错。希望课后同学们呢感收集白居易的诗,我们下节课交流。

(五)作业。

1、 有感情地朗读古诗,背诵古诗。 2、 把喜欢的诗句抄下来。

板书设计:

《蓦江吟》

红霞满天

弯月东升 可怜 赞美、喜爱大自然 露水晶莹

4、古诗二首(第二课时)

一、教学目标。

1、学习古诗〈秋夕〉理解诗句的意思,了解诗所描写的景色。

2、通过仿佛朗读,感受失意宫女的孤独与凄凉,体会宫女向往普通人美好

生活的感情。

3、正确、流利、有感情地朗读古诗并背诵。 二、教学重点、难点。

1、理解诗句的意思,了解诗所描写的景色。

2通过仿佛朗读,感受失意宫女的孤独与凄凉,体会宫女向往普通人美好生活的感情。

3正确、流利、有感情地朗读古诗并背诵。 三、教学准备

1、课文插图及杜牧的资料。 2、生字卡片。 四、教学过程。 (一)复习第一首诗 1、指名背诵《蓦江吟》。 2、指名说诗句意思。

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(二)学习〈秋夕〉。 1、初读感知。

2、了解作者,理解诗题。

(1)学生互相交流课前搜集的有关杜牧的资料,教师补充。 (2)根据注释理解诗题。(秋天的晚上) 3、学习新诗。

(1)现在请同学们自由朗读这首诗,通过图文结合或联系上下文理解诗中的字、词,不懂的字词画出来。 (2)交流学习1、2句。

在这两行诗中,有什么不懂的字词可提出来。 (师生共同解答银烛、秋光、画屏等词语意思) (3)试着用自己的话说说这两句诗的意思。 (4)说说牛郎织女的故事。

4、讨论:为什么天上有那么多的星星,宫女在夜里独独“坐看牵牛织女星”

呢?(牛郎织女虽然饱尝爱情之苦,但他们终究还可以一年相会一次,宫女们连这样的爱情生活权利也被剥夺了。诗人虽然没有明写宫女的心思,但从她的举动,我不难想见她是多么地哀怨痛苦。) 5、指导朗读3、4句。

(1)指导有感情地朗读整首诗。(怨恨地、期望地、孤独寂寞地) (2)熟读成诵。 (三)小结。

宫女是古时候帝王宫廷供使唤的女子,她们被禁锢在皇宫中,终生过着独守空房,寂寞凄凉的生活。这首诗就是通过描绘这样一幅宫女深夜看星的图画,来表达她们的哀怨和期望。 (四)作业。

1、有感情地朗读古诗并背诵。

2、请你给小朋友讲讲牵牛织女的故事。 板书设计:

秋 夕

写景:秋夜 深宫 蜡烛 石阶 写景

哀怨 和希望

写人:扑流萤 看星星 写人

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