少儿英语启蒙攻略

少儿英语启蒙攻略

少儿英语启蒙攻略

为了孩子的将来，我们仍然不能放弃对孩子的英语的教育。孩子 越早接触英语，以后学的越轻松，下面分享一些从网上收集整理来 的英语启蒙方法，仅供大家参考。

每个孩子都是独一无二的，所以教育的方式也是不一而足，方法 绝不可照搬，选取最适合自己孩子的，才是最好的方法。我说的所 有方法手段中不一定都要采用。希望对大家有所启发。

大童小童

因为大童小童启蒙是方法不太一样的，所以先理清什么是大童小 童。有几种分法，学前为小童，学后为大童，或者是把学前班也归 为大童。这样分的原因主要是考虑到孩子己经开始较为正规的学习, 作业也有了。并且其它课外兴趣也逐渐开始了。所以时间是个问题, 大童没那么多时间来学英语。

另一种分法是五岁前，五岁后。主要是从生理上考虑的，五岁后 中文思维逐渐强了，英语思维想要进来很难了。五岁后的孩子根本 要一字一句对应上，弄清每个字的意思他可能才接受。五岁前的孩 子可能能接受模糊不很明确的话。学语言就是一个不断的试错过程, 大童可能怕错或是害羞而不敢开口。小童更多是习得，而大童就有 学得的意味了。

如果要分大童、中童、小童。那么就是三岁前，三至六岁，六岁 以上。主要是考虑到三岁前的孩子还是以TPR为主，唱唱跳跳。一 岁半到两岁可以开始介入动画。

小童学英语的优势：原理同母语习得一样，有英语环境，自然习 得英语是一样的。小童的无意记忆好，喜欢重复，每次重复都有新 的收获，每次重复都有新的认识，越重复越有兴趣。因为他越来越 理解了。

大童学英语的优势：执行力强，主动性强，配合度高，注意力集 中时间长，理解力强。有些大童起步，也有到达很高水平的。这些 孩子一

般都是以前养成的学习习惯就很好。有些中文起步很好，这 也有利于孩子对语言的理解。大童看动画得先解决排斥的问题，因 为他就只喜欢看中文的喜洋洋和熊出没。

条件具备了，还是越早越好。 发音辨音

孩子学英语的优势就是发音和辨音的能力。孩子的记忆力并不好, 只是无意记忆好。大人是逻辑记忆好。听不清就发不准，3岁前是 听力黄金期。听多了慢慢就辨出来了。发音敏感期一般是在三岁至 六岁了。孩子刚开始发的并不好，有的中文不也发的不清晰嘛。到 六岁可能到达一个顶峰。六岁后随着听力刺激量的下降，学校英语 的影响，发音多少还会下降的。

英音美音

孩子在启蒙阶段，最好是固定一种音，启蒙后，进入泛看阶段， 可以提供不同的音，但是要注意搭配，适当照顾自己主要的音。

早期教育的重点是什么？

早期教育，绝不是早早教孩子知识，早早教孩子认字。而是在孩 子的敏感期内，给孩子提供适合的东西就可以了。学语言的敏感期 是多大呢?从出生开始，所以孩子并没有说英语太早一说。越早越容 易，越正宗，语感越好，越容易形成英语思维。我不止一次说过， 早期教育的关键是要和孩子形成平等，尊重、交流的亲子关系。学 英语只是亲子过程中的一项活动而己，是副产品。不管学任何东西, 我都不赞成父母强势。通过父母的强势来让孩子取得成绩的作法我 是不赞同的。

方法手段：

目的就是全而营造迷你英语学习环境。方法手段资料是不断调整 的。资料要符合心理开展水平。可能从更多的资源才能选出。提供 资料也要有一定的难度梯度，因为你并不一定清楚孩子到达什么水 平了，再有母语学习过程中也不一定只让孩子看简单慢速的。多参 照母语习得原理，因为你始终不知孩子究竟何时就懂了。父母要学 习理论，并且和孩子一起学英语，陪孩子学，陪孩子一起成长。和 孩子交朋友，绝不是高

压。绝不可以让孩子一个人看，自己看电视 剧，全力营造家庭迷你英语环境。利用一切时间，洗澡，上厕所… 不要孤军深入，要全而开展。听说读写是有顺序的。错过一点敏感 期不重要，重要的是从现在开始。突破哑巴英语。心动不如行动， 思前想后，迟迟下不了手，反而误了孩子敏感期。有些执行力很强 的父母往往能取得很好的效果，把自己方法坚持下去。输入和输出 是有时间差的，有好多是坚持不下来的。看别人的经验，学习理论 就是自己坚持下来的动力。

1、 父母互动。父母要学会一些生活中常用的句子。不要怕你的 发音不好，不要怕你的表达不正宗，那怕只是个单词或词组。能大 大的促进

孩子，能促进孩子开口，促进孩子学习。大人还害羞，还 不敢在外人而前开口，如何强求孩子呢？只要有正版的输入，你的发 音和表达对孩子的影响很小的，孩子能转化过来。可以从小童开始。

2、 听儿歌。要利用音乐的作用来增加孩子学英语的兴趣。或是 一周听二十首，重复，一周下来好多都会唱了，不用和孩子看歌词, 当成任务来学。每周或是两周换一次。隔一段再重复。如果听的多 了，孩子大点了就会自己编英语歌来唱了，并且以后乐感和节奏感 也会好。从生下来就可以听，再大就可以参加欧美经典歌曲。学语 言从歌曲开始是很好的。古典音乐英语配音也可以。听的内容有很 多，我们的老师都会给家长listo打通听力很关键。听可以利用孩 子的'无意记忆，利用零碎时间来听，或是当成背景音乐也可以的。

3、 亲子阅读。阅读习惯从出生就可以开始，从撕纸撕书开始。 亲子阅读也是增加亲子关系的一个手段。从绘木或是分级读物开始。 图画能增加孩子对语言的理解。如果是自主阅读，分级读物应在绘 本之前，因为分级读物用的是常用的词汇，所用的句子象排比一样, 孩子容易上口。有人读绘本是让孩子听上书配套的音频来读，这也 可以。亲子读可以控制读的节奏，也可以慢慢看图，按孩子的节奏 来，家长也可以延伸一些解读。

4、 听MP3故事。可以听一些绘本故事，分级读物故事的音频， 从

这些简单的开始。往后也可以加进去伊索寓言故事等故事性强点 的音频。打通听力，学校给不了，也没有捷径，必须有时间的积累。

5、 制作单词卡片，也可以贴到具体的实物上，或是墙上，我是 没