高职院校物业管理专业高等数学教学改革探析 doc

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

高职院校物业管理专业高等数学教学改革探析

作者：柴士英

来源：《教育与职业·理论版》2010年第12期

[摘要]在高职院校课程改革中,人们更多关注的是专业课的改革,很少关注基础课程的改革。陈旧的教学内容和落后的教学方式根本无法满足物业管理专业对高等数学的要求。高职物业管理专业高等数学应根据专业需求,以“必需、够用、实用”为主旨,构建数学体系和内容,改进教学方法,加强数学教师队伍建设,提高高等数学的服务职能。 [关键词]高职物业管理专业 高等数学 教学改革

[作者简介]柴士英(1964- ),女,河北迁安人,唐山职业技术学院,副教授,研究方向为数学教育、高等职业教育。(河北 唐山 063000)

[中图分类号]G712[文献标识码]A[文章编号]1004-3985(2010)18-0138-02

目前,课程改革是高职院校教学工作的中心问题,按照“以就业为导向,以服务为宗旨”的职业教育目标,高职院校肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命,职业教育必须以职业活动为导向、以能力为目标、以学生为主体、以素质为基础、以项目为载体,开设知识、理论和实践一体化的课程。然而,在高职院校课程改革中,人们更多关注的是专业课的改革,很少关注基础课程的改革,因此在高等数学课程改革中还没有出现实质性的、颠覆性的突破。目前物业管理专业高等数学陈旧的教学内容和落后的教学方式无法满足专业的要求。下面就高等数学如何为高职院校物业管理专业服务进行阐述。 一、高等数学课程在高职物业管理专业中的地位与作用

高等数学是高等职业学校物业管理专业一门重要的基础课程,学好该门课程对学生后继课程,如房屋识图与房屋构造、房屋维修与预算、物业管理企业会计、物业管理信息系统、计算机制图、电工等的学习起着重要的作用,是专业实践中解决实际问题的有力工具。 二、目前高职物业管理专业高等数学课程存在的问题

尽管我们对高等数学教学改革作了多方面的有益尝试,但教学内容及模式没有根本性的改变,陈旧的教学内容和落后的教学方式根本无法满足专业对高等数学的要求。在教学过程中主要存在的问题是:

1.开课时间过于集中,不利于专业课的学习。2007年以前,物业管理专业高等数学课一般安排在第一、二两个学期共90学时左右;2008级、2009级物业管理专业高等数学课大多学校变为

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

第一学期60学时。此时,还没开专业课,任课教师及学生延续高中学习数学的方式方法,注重理论推导,死记数学公式,导致到第三学期后所学知识基本不能应用到专业课的学习过程中。 2.教材选取注重体系完整,缺乏与物业管理专业的联系。目前,高职院校高等数学教材的问题,主要表现在教学内容与专业和学生的需求不相适应,与物业管理专业人才培养目标结合不够,存在着学的内容用不上,用的内容没有学等问题;教材形式单一,多以纸介质为主,少有配套的多媒体课件。近三年高职院校物业管理专业选用侯风波主编的《高等数学》教材较多,本书是教育部高职高专规划教材,对高等职业学校、高等专科学校、成人高等学校及本科院校举办的二级职业技术学院工科类、管理类各专业的使用具有普遍性,缺乏高职物业管理专业特色需求。 3.教师教学过程注重数学内容的严谨性,忽视与专业应用的结合。高等职业教育是培养造就高级应用型技术人才的教育,数学教学要体现高等职业教育的能力本位。但是,在实际教学中教师往往更注理论系统的完整性、论证的逻辑严密性,较少与专业结合,忽视其应用性。如线性代数与物业管理企业会计课程、物业管理信息系统课程的关系。

4.教学过程中缺乏数学软件的使用。教学内容上计算技巧过多,数学软件未被真正融入教学内容体系。

5.教学过程中缺乏数学思想、人文素质教育。认为高职培养的是高技能应用型人才,在数学课程内容的设置上科学性、工具性色彩浓厚,忽视高等数学在素质教育中的作用。 三、高职物业管理专业高等数学教学改革建议

1.合理安排开课时间。将高等数学课与专业课相结合,穿插到三年教学过程中,改变整学期开设数学课,主张在专业课的学习过程中,根据专业课的需要开设数学课。

2.编写适合高职院校物业管理专业的教材。教材是落实教育思想,实现教学目标的依据,也是教学的载体。作为高职教材,必须强调高职特色,不求系统但求应用。现用高等数学教材包含的内容有:一元函数微积分、常微分方程、向量与空间解析几何、多元函数微积分、级数。系统性强,具有较多的概念和理论推导。根据物业管理专业的特点,在新教材编写中,可保留一元函数微积分、空间解析几何部分,删除常微分方程、多元函数微积分、级数内容。并且在保留内容中,注重高等数学的工具性及对专业知识的服务性,以应用为目的、以“必需、够用”为度。例如,在编写一元函数积分学时,可从建筑识图的面积引入;在编写空间解析几何部分时,与计算机制图相结合;等等。此外,根据物业管理专业课程的要求,编写适当的线性代数及少量的概率知识。 3.探索适合高职物业管理专业高等数学课程的教学方法。(1)创新适合高职教学需要的教学方法。引用行动导向教学、项目教学,精心设计,营造宽松、活泼的学习环境和氛围,加强师生间互动,体现学生的主体地位。(2)应用多媒体教学。多媒体教学信息量大、形象直观、生动活泼,是现代教学必不可少的教学手段。比如,在学习积分学的应用,求面积或旋转体的体积时,传统的教学方法只能画出一个静态图形,而应用多媒体教学能形象看出面积及旋转体的形成过程。(3)