第一章 多姿的钩 第一课 弯钩
一、 导入
1、 介绍：弯钩与竖钩的写法相近，起笔、收笔一
样，但钩身微弯。 2、 出示图片，学生观察。 3、 生说一说弯钩像什么？
4、 弯钩如弓，蓄势待发，张力成足。 二、 讲解运笔步奏
1、 师写弯钩，边写边讲解运笔的方法。 2、 出示运笔示意图，一步一步讲解运笔过程。 3、 学生书空弯钩的写法。 三、 范字欣赏与练习
1、 出示“于”字，于字字形长方。上紧密，下放
松。两横平行，上短下长。弯钩粗重，居于长横右侧。弯钩起笔处与停顿出钩处上下对正。 2、 学生书写于字，师巡视指导。
3、 出示“呼”字，生观察呼字的结构，分析呼字
的写法。 4、 师生共同明确写法
5、 学生写“呼”字，师巡视指导。 四、 对比欣赏
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1、 对比欣赏欧阳询、柳公权和赵孟頫“呼”字不
同的写法。 第二课 横钩
一、 导入
1、 介绍：横钩也称俯钩，是横与下带点的组合。
他的特征是横画细挺，直中带曲，点画粗重，出钩部分短而有力，且与下画呼应。
2、 出示图片，古人说，横钩像小鸟低头看着自己
的腹部。观察，对比，找到相似之处。 二、 讲解运笔步奏
1、 师写横钩，边写边讲解运笔的方法。 2、 出示运笔示意图，一步一步讲解运笔过程。 3、 学生写横钩1遍，教师指导
4、 展示学生的横钩，同学从笔画的形状、长短、
粗细、方向上与范字进行对比。提出修改意见。 5、 、学生讲自己的字与范字进行对比。 6、 复临横钩2遍 三、 范字欣赏与练习
1、 出示”官”字，指名生说说”官”字是什么形
状的？分析字的结构。
2、 师生共同明确：”官”字先横后竖，竖为斜钩，
/.
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横轻竖重，字形近方。
3、 学生书写”官”字3遍，师巡视指导。 4、 展示学生的作业，同学评价，提出修改意见 5、 自己对照范字检查自己的字 6、 复临“官”字3遍。
7、 学生自己读帖“定”字、临写、对比、复临。
共6遍。 四、 对比欣赏
1、 对比欣赏欧阳询、柳公权和赵孟頫“官”字不
同的写法。
第三课 斜钩 一、 导入
1、 介绍：斜钩也称戈钩，先从左上。 2、 出示图片，观察斜钩的形态。 二、 讲解运笔步奏
1、 师写斜钩，边写边讲解运笔的方法。 2、 出示运笔示意图，一步一步讲解运笔过程。 3、 学生写斜钩1遍，教师指导
4、 展示学生的斜钩，同学从笔画的形状、长短、
粗细、方向上与范字进行对比。提出修改意见。
学生讲自己的字与范字进行对比。 5、 复临斜钩2遍 三、 范字欣赏与练习
1、 出示“成”字，指名生说说“成”字是什么形
状的？分析字的结构。
2、 师生共同明确：“成”字先横后竖，竖为斜钩，
横轻竖重，字形近方。
3、 学生书写“成”字3遍，师巡视指导。 4、 展示学生的作业，同学评价，提出修改意见 5、 自己对照范字检查自己的字 6、 复临“成”字3遍。
7、 学生自己读帖“武”字、临写、对比、复临。
共6遍。 四、 对比欣赏
1、 对比欣赏欧阳询、柳公权和赵孟頫“武”字不
同的写法。
第四课 卧钩 一、导入
1、介绍：卧钩也称仰钩，先从左上。 2、出示图片，观察卧钩的形态。
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二、讲解运笔步奏
1、师写卧钩，边写边讲解运笔的方法。 2、出示运笔示意图，一步一步讲解运笔过程。 3、学生写卧钩1遍，教师指导
4、展示学生的卧钩，同学从笔画的形状、长短、粗细、方向上与范字进行对比。提出修改意见。 5、学生讲自己的字与范字进行对比。 6、复临卧钩2遍 三、范字欣赏与练习
1、出示“心”字，指名生说说“心”字是什么形状的？分析字的结构。
2、 师生共同明确：“心”字先横后竖，竖为卧钩，
横轻竖重，字形近方。
3、 学生书写“心”字3遍，师巡视指导。 4、 展示学生的作业，同学评价，提出修改意见 5、 自己对照范字检查自己的字 6、 复临“心”字3遍。
7、 学生自己读帖“忠”字、临写、对比、复临。
共6遍。 四、对比欣赏
1、对比欣赏欧阳询、柳公权和赵孟頫“心”字不同的写法。
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