小升初语文阅读技巧归类

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小升初语文阅读答题技巧归类

（一）修辞手法的作用：

（1）它本身的作用;（2）结合句子语境。1、比喻、拟人：生动形象

;

;

答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等答题格式：强调了+对象+特性3;设问：引起读者注意和思考;

答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考反问：强调，加强语气等; 4、对比：强调了……突出了……5、反复：强调了……加强语气（二）某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题;渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置

;总领下文;

;照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）

悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫2、文中：承上启下;总领下文;总结上文; 3、文末：点明中心（散文）（三）句子含义的解答：

;深化主题（记叙类文章文章）

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征

等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

不能。因为：（1）与人们认识事物的（由（2）该词与上文是一一对应的关系。（3）这

（六）段意的概括归纳1。记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。格式：

（时间+地点）+人+事。2。说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。格式：说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点）3。议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。格式：用什么论证方法证明了（论证了）+论点（七）表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置

表现手法:诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。

修辞方法:有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。

诗歌语言常用的术语：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。

鉴赏古代诗词：

第一步，把握诗词内容：1细读标题和注释;2分析意象;3品味意境;4联系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特点;2辨析表达技巧;3说明表达作用。

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几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈明、规范。

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;三是推敲用语，力求用语准确、简

第三步，评价内容观点：1概括主旨;2联系背景;3分清主次;4全面评价。答题时，要特别注意以下

;二是要点要齐全，要多角度思考

易混术语区分：（一）“方式、手法”的区分艺术手法，又叫表达技巧，包括：①表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。②表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。③修辞：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。（二）“情”、“景”关系区别

借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表

达出来。“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”;“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。（三）描写的角度常见的角度有：形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度;“声”是听觉角度;“态”分为动态和静态;“味”是触觉角度。

记叙文阅读答题技巧

1．问文章体裁？答：此文是一篇2．记叙文六要素？3．文章内容？作者怎么样。

答：A、此文记叙了（描写了、说明了）句话概括文章内容答案。的……的感情。4．材料组织特点？

紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。

（2）按地点划分（找表示地点的短语）（4）总分总（掐头去尾）

、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感

(3)核心事件（4）作者情感

…实指…，

5．划分层次？（1）按时间划分（找表示时间的短语）

（3）按事情发展过程（找各个事件）

6．记叙线索及作用？7．为文章拟标题。

线索（明线和暗线）

———核心人物

……的故事(事迹、经过、事件、景物

)。即谁做了什么

—这可以作为一C、抒发了作者

。备选答案有：

诗歌、小说（长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说）、

散文(抒情散文、叙事散文、议论性散文即哲理散文

)——要求形散而神不散、剧本、说明文、议论文

强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，

时间、地点、人物、事件起因、经过、结果

方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。

B、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……。

作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

找文章的线索或中心，依据有（

1）核心人物（2）核心事物

8．品味题目可以从—— A内容上B主题上C线索D设置悬念上等方面进行品味。示例：（1）主题上结合主旨必答，如象征性的散文题目，也可以这样回答：拟题巧妙，一语双关，本指突出主题，耐人寻味。

（2）说明文：用了什么修辞手法，生动形象说明了9．了解人称的作用。

第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论10．记叙顺序及作用？

（1）顺叙（按事情发展先后顺序）生动性。

（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。11．语言特色？

）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

一般指口语的通俗易懂，

书面语的严谨典雅，

结合语境和修辞方法从下列语句中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、

作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的

（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。

第二人称：便于情感交流。

……，点明了本文说明的主要内容，点明了本文说明对象。

通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默。必须结合具体语句分析。文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩。

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12．写作手法及作用？

狭义的写作手法即

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诸如表达方式、

“表达方式”，广义的写作手法是指写文章的一切手法，

修辞手法、先抑后扬、想象、联想、象征、开门见山、托物言志、设置悬念、象征、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线等。常用具体如下：

（1）拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。（2）比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

（3）夸张手法突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（4）象征手法（5）对比手法

把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了

……的情感，增强了文章的表现力。

通过比较，突出事物或描写对象的特点，更好地表现文章的主题。

以次要人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、

（6）衬托（侧面烘托）手法和正面描写。

性格、思想、感情等。言辛辣幽默

。

（7）讽刺手法。运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语（8）欲扬先抑和先扬后抑。意料的感人效果。

（9）前后照应（首尾呼应）

使情节完整、结构严谨、中心突出。

（10）设置悬念能引起读者注意，引出文章的说明内容等。（11）文章开篇的写作手法有：

A、可以用诗经里的赋比兴手法。比如说，兴，是先言他物的。类的

C、也可以先声夺人，用一系列的排比句，气势强烈又有文采

E、开头用景物描写也不错，渲染你所需要的气氛和基调。13．修辞方法及作用

（1）比喻：生动形象地写出

xx事物的xx特点。

xx事物的xx特点。

（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。增强文章气势，增加感染力、说服力。（5）对偶：形式整齐，音韵和谐，语句整齐、意韵铿锵，互相映衬，互为补充。（6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。有强调语气，强化内容的作用（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。

注：必须结合相关语句分析。

答：“××”

14．具体词语的含义与作用？方法:联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。一词原指，这里指，起到了…的作用。15．文章用典的赏析：一是丰富文章主题，二是增添文章情趣，使文章有文采。16．句子或语段的作用？有些情况要结合第三点和第四点来回答。答：一、内容上：首段和尾段：字面义和象征义。点明主旨、升华主题、作用。（语面的象征义、喻指义充说明。二、在结构上

：在文章开头：（1）总提、总领全文、开启下文（引出下文）等作用

（2）开启下文（引出下文）

（3）承上启下（过渡）

（4）为后文作铺垫；标

在文章中间：（1）承接上文

，画龙点睛、表达了作者的思想感情等

。有时要结合文章的具体内容补

，表现的人物思想性格，点明全文思想意义）

F、开门见山。

G、倒叙

……　

D、或是采用题记的方法。显得隽永深刻，B、也可以用引用的手法。如名句、箴言之

先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人

志思路、为下文作铺垫、埋下伏笔等作用

在文章结尾：总结上文、全文、照应开头、独立成段，使文章戛然而止，意味绵长，发人深思、卒章点题，意味深长等作用。

三、表达效果上：升华中心、渲染气氛、烘托心情等作用。

四、从写作手法上：常有开篇点题、为后文设伏笔、作铺垫、深化中心、点明主旨、衬托、渲染、呼应、照应、对比、象征、先抑后扬、预示性作用。17．表达方式？

记叙（叙述）、议论、抒情、描写、说明

——①时间推移法

②空间变换法

③稳步换景法

④分门别类

18．分析写景状物记叙文景物描写的方法