小学美术课堂教学案例

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小学美术课堂教学案例《有趣的属相》

（2010-01-12 10:40:09）

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一、 课前调査：

（一） 调查LI的：通过调查了解学生对邮票的基本认识，掌握学生的知识基本结构 情况，以此设计课堂教学目标及教学过程中的重难点。 （二） 调查内容：（本次调查采用口头问卷形式） 你见过邮票吗？

邮票的基本形状是怎样的？ 你家里有邮票吗？ 你用过邮票吗？

你记得邮票上有一些什么？ （三） 调查分析：

1、 所有同学们都见过邮票，都知道邮票的基本形状，这说明学生们对邮票有一 定

的基本认识。

2、 40%左右的同学家里有邮票的收藏，能经常接触邮票，对邮票认识的认识比较

全面。

3、 40%左右的同学能够知道邮票的上的图案和文字有什么？

二、 教材分析：

本课教材是帮助学生进一步认识和欣赏邮票，通过学生对生肖邮票的评 价，使学生了解关于邮票的知识，以此掌握邮票的设计内容、设计思想和制作方 法。

设计内容一一文字（面值、发行地区和发行时间）、图案。 设计思想一一主题突出，色彩明快，富于装饰，别具创意。

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制作方法一一可以用学生所学习过的方法进行绘制，如彩纸剪贴、国画、纸版画、 水彩画、水粉画等各种方法用来进行绘制邮票的图案。 三、过程设计：

(一) 教学策略：让学生欣赏生肖邮票一介绍邮票内容一产生设计冲动一设计一讲 评。

(二) 教案设计： 课 题：有趣的属相

1、 教学目标：

(1) 了解邮票的有关知识，掌握邮票的设计方法，设计一张漂亮的生肖邮票。 (2) 培养学生的创作能力，设计能力和审美情趣。

(3) 在欣赏十二生肖的艺术作品中，了解我国特有的民间艺术文化，培养学生热 爱

民族艺术的情感，增强民族自豪感。

2、 教学重点：

运用各种表现手段设计一枚有意义的邮票。

3、 教学难点：

邮票的设计主题突出，色彩明快，富于装饰，别具创意。

4、 教学准备：

图片、剪刀、彩笔、胶棒、色卡纸

5、 板书设计

课题有趣的属相

(1) 构思 (2) 起稿 A、 图案

B、 文字(面值、发行年代、发行者) (3) 着色

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6、作业设计

设制一枚生肖邮票，绘制要精致、有特点

7、教学过程

（一） 引入新课

师：我们来猜谜语“头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子。” 生：大公鸡

师：小小年纪，却有胡子一把，不论谁见，总是大喊妈妈。 生：羊

师：任劳乂任怨，田里活猛干，生产万顿粮，只把草当饭。 生：牛

师：它们都是十二生肖里面的动物，今天我们就来认识它们另一种形象（板书： 有趣的属相） （二） 讲授新课

1、欣赏探究

师：同学们看，多漂亮的邮票啊，同学们仔细观察，邮票中的动物与真实的动物 有什么不同吗？

生：夸张、变形、添加、简化、带给我们一种装饰性的美感。

师：现在我们手中有一些邮票，请同学们观察自己手中的邮票，看一看邮票上都 有什么？邮票的主要特点是什么？

生：有图案和文字，文字包含（面值，发行年代，发行者）等。 生：邮票的外形边缘有整齐的齿孔。

师：邮票还分为普通邮票、纪念邮票、特种邮票、航空邮票和欠资邮票。

师：普通邮票用“P”表示；纪念邮票国际上有“C”表示，我国用“J”表示； 特种邮票国际上用“S”表示，我国用“T”表示；航空邮票用“A”表示；欠 资邮票用“D”表示，小型张和小全张用“M”表示。

师：邮票上有一些数字，如“8 — 6”，这是什么意思？它表示这套邮票共有8 枚，这

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