浅谈核心素养下农村初中英语课堂小组合作学习教学探究

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浅谈核心素养下农村初中英语课堂小组合作学习教学探究

作者：顾连强

来源：《世界家苑》2019年第05期

摘要：随着新课程改革的教学发展，在初中英语教学中也在适应新的教学要求，积极参考各种教学理念对课堂教学进行改革创新，提高英语教学的质量，促进学生对英语知识的高效学习，促进学生核心素养的教育提高。小组合作学习作为一种重要教学方式，可以有效调动学生的学习积极性，引导学生在合作过程中进行独立的学习思考，对各种英语知识进行互动交流，提高学生的英语语言能力，促进学生对英语学习能力的提高。本文首先对核心素养下农村初中英语课堂小组合作学习教学的重要作用进行简单的分析，然后重点对核心素养下农村初中英语课堂小组合作学习教学的策略进行深入探究。

关键词：核心素养；农村初中；英语课堂；小组合作；重要作用

随着课程标准的出台，在初中英语教学中也需要进行积极的改革，以适应新的课堂教学要求，促进学生个性化的发展，培养学生的英语核心素养。因此在初中英语课程中教师要加强对学生个性差异的重视，结合学生的英语学习能力，开展对学生的分析合作教学，引导学生在英语学习中进行互动交流，让学生通过不断的沟通联系，培养学生的学习动力，促进学生对英语知识的深入理解，实现对英语的高效教学。

1 核心素养下农村初中英语课堂小组合作学习教学的重要作用 1.1 有助于促进学生合作交流能力的培养

在过去的农村初中英语教学中一直都是存在重知识、轻能力的情况，学生在学习过程中不能有效的进行自主学习，没有独立进行英语知识思维的能力，使得英语教学的效率一直都不高，影响了学生核心素养的教育，而小组合作学习在农村初中英语在的有效应用，就可以促使学生进行积极的思考，引导学生的自主思维能力，让学生可以在英语学习中进行互动交流，不断的通过合作沟通吸收各种有益知识，提高自身的学习能力，促进学生合作交流能力的提高。 1.2 有利于促进学生的个性化全面发展

在初中英语课程教学中学生由于自身的年龄影响，生理和心理方面的发展还不够成熟，在思维能力和知识底蕴方面都需要教师的精准教导，而这个阶段的学生也处于好奇心最强的时期，因此教师可以利用小组合作学习教学，激发学生的英语学习活动热情，积极参与到英语的合作学习中，真正成为英语学习的主人，促进学生自主意识的培养。而在合作过程中也可以让