例：头部 身体 牙齿 上身 嘴 身体 上身 头部 嘴 牙齿
1、收获 播种 除草 耕地
2、句 字 篇 词 段
3、少数 全部 一半 多数
[例9]
下面每组词语中，有一个不是同类的，请用横线标出来。
1、金 银 钢 铁 碳 锡 2、雪花 苹果花 梨花 桃花 3、排球 足球 地球 篮球 4、老师 农民 学生 人民
[例10]
用线连一连。
甜美的 制服 光滑的 校园 灿烂的 声音 五彩的 卵石 笔挺的 笑容 精彩的 贝壳 蔚蓝的 天空 美丽的 节目
[例11]
照样子，在括号里填上合适的词语。
例：（一朵朵）（傲霜）的菊花
（ ）（ ）的大道 （ ）（ ）的小河 （ ）（ ）的农田 （ ）（ ）的桔子 （ ）（ ）的小脸 （ ）（ ）的厂房
[例12]
你会填吗？
（ ）的天空 粉红的（ ） （ ）的时光 碧绿的（ ） （ ）地成长 慢吞吞地（ ） （ ）地行动 懒洋洋地（ ）
练 习 四
一、词语搭配，用直线连起来。
满意的 日子 亲切地 看
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紧张的 笑容 仔细地 握 难忘的 微笑 沉着地 问 慈祥的 心情 紧紧地 操纵 二、在括号里填上适当的词语。
（ ）的湖水 轻轻地（ ） （ ）的朝霞 慢慢地（ ） （ ）的奖杯 紧紧地（ ） （ ）的恩情 悄悄地（ ） （ ）的月亮 啦啦地（ ） 三、照样子填写适当的词语。
例：一（股股）香味 一（座座）山
一（ ）扁舟 一（ ）春雨 一（ ）问候 一（ ）彩虹 一（ ）小鸡 一（ ）铁路 一（ ）白云 一（ ）战士 一（ ）荷花 四、按要求在括号里填上恰当的词语。 1、在括号里填上表示动作的词语。
（ ）作业 （ ）衣服 （ ）图画 （ ）风筝 （ ）树叶 （ ）萝卜 （ ）故事 （ ）小鸟 （ ）车票 （ ）水桶 2、在括号里填上表示声音的词语。
大雨（ ）地下 雷声（ ）地响 闹钟（ ）地走 汽车（ ）地跑 小狗（ ）地叫 大风（ ）地刮
第四章 句子
句子是语言的基本结构单位，句子在日常生活中应用最广泛。我们必须学习句子的结构及扩句、缩句的方法。
第一节 整理句子
一、 句子的结构
句子是由许多词语组成的。一个句子必须明白地表达一个完整的意思。句子一般分为两部分。前一部分主要表示“谁”或“什么”，后一部主要表示“做什么”“怎么样”或“是什么”。
如：我要上学。
二、 标点符号
1．句号（。）表示一句话说完之后的停顿。
2．感叹号（！）表示一句感情强烈的话说完以后的停顿。
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3．问号（？）表示一句问话产完了以后的停顿。 4．逗号（，）表示一句话中间的停顿。
[例13]
把下面的词语连成句子。
抓住 批改 捕食 骑着 坐着
猎物 轮椅 黄牛 小偷 作业
牧童 警察 老师 老虎 爷爷
[例14]
把词语整理成句子，并加上标点。
1、小溪 池水 清清的 而 又黑又臭
2、花瓶 谁 这只 是 打碎 的
3、到了 天气 冬天 冷 啊 多
[例15]
把下面词语排列成句子，并加上标点。
1、决心 没有 梅兰芳 的 学艺 动摇 ______________________________________________ 2、学习 卓成教育 同学们 在 高高兴兴地 ______________________________________________ 3、著名的 英国 有一位 达尔文 科学家 叫 ______________________________________________
[例16]
照样子做作业。
。
。
→ →
例：惜→爱惜→我要爱惜时间。 劳→ 情→
[例17]
把下列句子说完整。 在树上鸣叫。 欢快地摇动着尾巴。
这些句子有你给它们穿上合身美丽的衣服，看起来一定更好。
1、 2、
[例18]
3、小青蛙 １、（ ）的小鸟在（ ）的天空中飞。 ２、（ ）一起玩游戏。 ３、你今天（ ）？
４、每天我们一来到学校，就（ ）。
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５、（ ）真是个好地方！
第二节 改写句子
[例19]
把下面的句子合写成一个句子。
1、小东在王者家教中心学习。 小成也在王者家教中心学习。 2、蒋华喜欢跳舞。 蒋华还喜欢唱歌。
[例20]
按要求改写句子。
1、风把乌云吹走了。 （改成被字句）
2、父亲治好了受伤的小鸟。 （改成把字句）
[例21]
照样子改写句子。
例：鱼儿在水里快活地游来游去。
改成： 水里，鱼儿快活地游来游去。 1、同学们在舞台上表演精彩的节目。
2、各种车辆在马路上来来往往。
[例22]：把下面的反问句改成陈述句。
1．这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的蓓蕾吗？ 2．难道他承认这件事是他做的吗？
[例23]：把下面的陈述句改成反问句。 1．你应该去看看他。
2．学习上没有捷径可走。
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