练 习 五
一、把下面的句子合写成一个句子。
1、晶晶做完了暑假作业。 涛涛也做完了暑假作业。
2、小丽受到了老师的表扬。 江骅也受到了老师的表扬。
3、杰杰的乒乓球打得很棒。 杰杰的羽毛球也打得很棒。
4、欣欣帮妈妈洗碗。 欣欣还帮妈妈扫地。
二、按要求改写句子。
1、同学们交给我一项任务。 （改成被字句）
2、姐姐送给我一件最有意义的礼物。 （改成被字句）
1、森林爷爷战胜了妖魔。 （改成把字句）
2、蚂蚁吃了一条大虫。 （改成把字句）
三、照样子改写句子。
例：鱼儿在水里快活地游来游去。
改成： 水里，鱼儿快活地游来游去。 1、小蜜蜂在花丛中飞来飞去。
2、啄木鸟在树林中忙着给老树治病。
3、同学们在操场上做游戏。
4、同学们在王者家教中心的教室里做作业。
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练习六 陈述句、反问句
一、把下面的反问句改成陈述句。
1．梨树要等五年才能结果，你有这个耐心吗？
2．我怎么会把你的东西弄坏呢？
3．妈妈怎么会把我的书丢在办公室呢？
4．你才是个8岁的孩子，怎么能对付得了二郎神呢？
5．你这么马虎，怎么能把字写工整呢？
二、把下面的陈述句改成反问句。 1．这么美的景色真吸引人。
2．你不认真学习，是不会取得好成绩的。
3．鲸鱼是比象大得多的动物。
4．叶子上的虫不用治。
5．参加革命了，要好好学习啊。
三、给下面的句子加上标点符号，再读一读。 1．小朋友 你看过《安徒生童话》吗 2．在寒冷的冬天 我们穿的衣服又厚又多 3．森林里的鸟儿可真多啊 4．我怎么能把您喝的水弄脏呢
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第五章 阅读理解
阅读练习1
落 叶
秋风像把大扇子，刮得满地黄叶子。 叶子落地像毯子，蚂蚁把它当被子。 蝴蝶把它当屋子，松鼠用它做掸子。 院子里的小燕子，赶紧召集全家子： “秋风来信催我们，快回南方过日子。”
1、 2、 3、
这首儿歌写的是 季节的景色。
儿歌中把秋风比作 ，把黄叶比作 。这种写作手法这首儿歌写了几种动物？你知道冬天它们在哪儿吗？
叫 。
4、
阅读练习2
小猴做新衣
小猴打算为自己做一套新衣服。
它向大象伯伯请教：“我做一套衣服要用多少布料？”大象伯伯说：“我看最少也得五丈。”小猴有点不相信，又向松鼠叔叔请教。松鼠叔叔说：“我看五寸就够了。”
究竟谁说得对呢？小猴为难了，决定向山羊阿姨请教。山羊阿姨用尺子在小猴身上量了量说：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺。”
小猴买下五尺布，请山羊阿姨帮它做。新衣服做好了，小猴穿上新衣来到湖边一照，啊！真合适。
1、读拼音，写词语，看谁写的正确又漂亮。
dǎ suàn qǐng jiào ü yí jiū jìng 2、小猴做新衣服，都请教了谁？
这首儿歌中共有10个带子的词语，你能再写几个吗？看谁写的多。
3、山羊阿姨做的新衣，小猴穿上真合适，为什么？
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4、文中说：“小猴为难了，决定向山羊阿姨请教”，小猴是怎样向山羊阿姨请教的？你来写一写，看谁表达的最清楚，又有礼貌。
小猴说： 阅读练习3
狐狸和猴子
河中央有一个土墩，墩上长着一株桃树，树上结满了大桃子。 狐狸想吃桃子，可是过不了河。 猴子想吃桃子，可是也过不了河。
狐狸便和猴子商量，一同想办法架桥过去，摘下桃子各分一半。
狐狸和猴子一同花了很大力气，扛来一根木头。从这边架到河中央的土墩上，成了一座独木桥。这座桥太窄了了，它们不能同时过去，只能过去一个，再过一个。
“让我先过去，你再过去吧！”狐狸对猴子说。
狐狸走过去了。狐狸想独自吃桃子，便故意把木头推倒河里去。
“猴子，请你回去吧！”狐狸哈哈的笑了起来，说：“你没有口福吃桃子。”
猴子非常生气，可是他马上也笑了起来，说：“哈哈！你能够吃到桃子，但是你永远回不来啦！”
狐狸听了非常着急，没有办法，只好苦苦哀求猴子。 猴子一句话也不说，独自走了。
1、读拼音，写词语，看谁写的正确又漂亮。
hú lǐ tǔ dūn shüng liáng kǒu fú 2、结合上下文理解句子，在正确的答案后面画“√”。
“猴子一句话也不说，独自走了。”是因为： A猴子没有吃到桃子，很生气。
B看着狐狸吃桃子，只得无可奈何地走了。 C它知道不能和狐狸这样的坏东西交朋友。 3、读短文，在正确的答案后面画“√”。
A本文主要写狐狸过河拆桥，狡猾自私，没有好下场。 B本文主要写猴子聪明能干，不再上狐狸的当。 C本文主要写狐狸狡猾自私，猴子识破狐狸的诡计。 4、读了这个故事，你受到什么启示？
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