《gkh》的教学设计
教学目标：
1、学会“gkh”三个声母，读准音，认清形， 2、能够正确书写gkh。
教学重点：gkh的发音和书写 教学难点：gkh的发音和书写 教学过程：
一、 激情导入：
师：拼音乐园的国王邀请小朋友们到拼音王国里去做客，这里有很多的老朋友，快来打个招呼吧！
（出示图片：a o e I u v，b p m f d t n l y w）生齐读，男女赛读。
评价：同学们真不简单，读得特别正确。但要注意声母需要又轻又短。
师：拼音王国里今天还来了三个新朋友呢，大家快来认识一下。
（出示图片：gkh） 齐读课题， 引入新课 二、 教学过程
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1、认识gkh
师：gkh三个小朋友想带领大家参观一下美丽的公园，请大家仔细看图，图上都有谁，在干什么？
（出示图片）学生交流。
师：gkh非常喜欢捉迷藏，你瞧，一会儿工夫就把自己藏了起来，请你们把它们找出来把。
学生交流，教师总结
g：小9带弯ggg，圆圆小脸弯尾巴。
K：蝌蚪戏草快快快，一根水草两蝌蚪。 h：一把椅子hhh，高高椅背弯弯座。
师：大家都认识了gkh三个拼音，下面观察这几组图片，你们能给他们选出正确的拼音吗？
出示：几组图例，给指定图片选择正确的拼音。 2、学写gkh
师：小朋友们已经和gkh成为好朋友了，它们邀请你们到它们自己的家里去看看呢。。
g：先写半圆后带弯
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k：一笔竖，二笔左斜连右斜 h：一笔竖，二笔弯竖。
屏幕显示动画：gkh笔顺和占格 教师挨个范写，学生临摹。
3、认识两拼音节和三拼音节
师：a、e、u 3个老朋友听说我们交了新朋友，也急忙赶来和gkh交朋友呢，它们组成的音节，你能拼出它们吗？
自己拼，领读，齐读
师：同学们自习观察，这两组拼音，看看有什么不同之处？
同学交流 师总结：
两拼音节：只有一个声母和一个韵母的音节
三拼音节：声母和韵母之间还有一个 介母，共由三部分组成。
练习：拼读音节，区分两拼音节和三拼音节 三、课堂小结
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学生交流：这节课学了哪些知识？ 四、板书设计
g k h
两拼音节 ga
三拼音节 gua
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