小学生如何巧记英语单词

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小学生如何巧记英语单词

作者：李超

来源：《校园英语·中旬》2014年第10期

【摘要】《英语课程标准》中明确指出：“小学生毕业时应达到二级要求即应学习有关本级话题范围的600—700个单词和50个左右的习惯用语”。这就要求小学生开始掌握积累一定数量的单词。但要有良好的单词识记方法才能有效的掌握大量的单词。 【关键词】小学生 词汇教学 识记方法

小学生英语单词良好的识记方法，对于成绩优秀的学生来说，学习了记忆单词的小窍门后，可谓是锦上添花，单词记得更牢了，词汇量积累得更多了。对于成绩中等的学生，这些方法起到了催化剂的作用，有些学生向优等生迈进。对于后进生来说，可谓是雪中送炭，他们也取得了很大的进步，消除了学生对记忆英语单词的恐惧和担心，使他们慢慢开始喜欢学英语，知道如何记忆英语单词，变枯燥为兴趣，从而快乐地学习。以下是我讲授在良好的记单词的方法之前和之后，对优秀、中等和后进学生各取10人做的一个调查分析巧记单词方法实施前后对照表

从以上数据的比较可以看出，在教授给学生记忆单词良好的识记方法或小窍门之后，学生喜欢记单词的比例大大提高了，说明学生的兴趣也在逐渐提升。通过近一年的学习和研究，我总结了单词识记的几种方法。 一、搜集商标和网络俗语记单词

生活中英文的使用日渐广泛，超市内、商场里、商品上，交际用语上随处可以见到和用到。比如Suguo Supermarket （苏果超市），REJOICE（本意为使欣赏、使高兴、使喜欢，这里指飘柔洗发水），Lux、Starbucks、 KFC、Macdonald 、Madame，sir ，out 等。这样，不仅拓宽了词汇量，也培养了学生留心观察周围事物的能力。 二、顺口溜记单词

常有一些变化规则特殊的单词十分重要，可是他们之间却杂乱无章毫无联系，学生记忆起来相当费力。于是，我采用顺口溜记单词，以利于学生们记牢这些单词。例如，小明早起，锻炼身体，先快跑 （run）再慢跑（jog），跑累了停下来（stop）开始（begin）游泳（swim），然后坐在（sit）岸边休息，天色变（get）亮了，计划（plan）购物（shop）回家放下（put）东西。通过这个顺口溜，学生们就能够既快又牢的记住了这十个需要双写+ing的单词。再例如记忆以y结尾的名词，需要变y为i+es的几个单词，我又编了一个顺口溜，家庭（family）里有个书房，书房（study）再大也不如图书馆（library）大，图书馆里飞满了蜻蜓（dragonfly），蝴蝶（butterfly）和萤火虫（firefly）。