汉语的经济性和艺术性
巧改对联
从前有个老进士，他的儿子也中了进士，于是他很得意，准备第二天大宴宾客，进行庆祝，并亲自撰写了一副对联，贴于大门外。上联是“父进士，子进士，父子进士”，下联为“婆夫人，媳夫人，婆媳夫人”。由于这老进士平时为富不仁，仗着自家有财有势，经常欺男霸女、鱼肉乡里，百姓对他无不恨之入骨。其中有个秀才见了这副对联顿时计上心来，决定要捉弄一下老进士，以解心中恶气。于是，他趁天黑把这副对联的“士”字下面一横加长，把“夫”上添了一撇，“人”字加了两横。
第二天，老进士请来的宾客都来了，大家一见这副对联，都交头接耳，暗自偷笑。老进士闻讯出来一看，只见对联变成了“父进土，子进土，父子进土”“婆失夫，媳失夫，婆媳失夫”。那老进士
在众人面前出了丑，不由得大叫一声，昏了过去，百姓们则拍手称快。
1．汉语经济性主要表现在哪些方面？
[点拨] (1)语音的利用简省。汉语总体上只有400多个声韵组合，声调稍作变化就形成1 300个左右的音节。
(2)汉字书写的简省。汉字负载的信息量大，节省书写材料，同样内容的文章，汉语所使用的篇幅都远远少于英文。其他语种文本与中文文本的厚度或篇幅比通常是1.8∶1。
(3)构词简洁。具有以单音语素为基础的合成构词的优异造词方法，大量的语义可以浓缩在四字格里。另外，两个相同构词语素位置的变化也可以构成不同的词。
(4)语法简洁。以词序和虚词为主要的语法手段，外在表现形式尽量从简，内在思想内容力求丰富。这也是汉语句子追求的上乘境界。
2．汉语的艺术性主要表现在哪些方面？
[点拨] (1)语音的艺术性，主要表现为音乐美。譬如，成语多为四字组合，平仄相对，错落有致，既有鲜明的节奏感又富于变化。
(2)词汇的艺术性。①汉语的词汇中很多是叠音词、拟声词、双声叠韵词，旋律和谐，听起来很悦耳，增强了音乐效果，有很强的艺术性。②很多形象生动的词语大都采用修辞造词法形式，指称清晰，质感强烈，使形象具体可感。③颜色词异常丰富，分辨细腻入微。④不同的量词使人们从不同角度，按不同方式来观察、认识事物。
(3)语法的艺术性表现。汉语语法中允许形容词直接充当谓语。
(4)汉字及其书法的艺术性。汉字一面以简略的线条勾勒、标志出事物的本质特征，显示出科学的美；一面又以抽象概括手法，传达出人的主观感受，显示出艺术的美。字形构造讲究疏密、穿凿、避让、排叠，体现出匀称而有变化的形态美，造就了世界上绝无仅有的书法
艺术。
3．汉语的词汇的简约性主要表现在哪些方面？请举例说明。
[点拨] (1)负载的信息量大，节省书写材料。譬如“我两个弟弟。一个教师，一个医生”，这句话用英语翻译出来，就显得很长，“I have two younger brothers.One is a teacher and the other is a doctor”。
(2)构词简单，易学。譬如“书”这个字，了解它的意思之后，我们马上就可以造出一系列的词，如“书法、书本、书签、课外书、藏书”等等。
(3)固定词组很多。现代汉语的词汇拥有大量的固定短语，而一个固定短语往往可以表达非常复杂的内容。譬如，“比喻能够支配自然或左右某种局面；或比喻进行煽动性的活动”这样两条意思，我们可以用“呼风唤雨”这个固定短语来表达，极其简约。
4.汉语词汇的艺术性主要表现在哪些方面？请举例说明。
[点拨] (1)叠音词、拟声词、双声叠韵词的大量使用。譬如“明白”用叠音词可以说成“明明白白”；敲门声写成“咚咚咚”，流水声写成“哗哗哗”；双声词“仿佛”“高贵”“探讨”，叠韵词“隆重”“迷离”等 。
(2)采用修辞构词法，譬如“蚕食鲸吞”“鬼见愁”“狼心狗肺”等。
(3)表示颜色的词，种类繁多，描摹细腻，譬如“鹅黄”“枣红”“草绿”“天蓝”等。 (4)汉语比印欧语系多出了一类量词，也是表现事物的艺术性手段之一。 5．现实生活中，你认为哪些行为是对母语的亵渎？请举例说明。
[点拨] (1)网络语言的乱用。譬如：美女叫“美眉”；“人”不叫人，叫“银”；“我”不叫我，叫“偶”；“什么”不叫什么，叫“虾米”；“这样子”不叫这样子，叫“酱紫”等。
(2)新闻媒体对汉语使用的不规范。看报刊杂志，经常看到错别字；看电视，经常听到演员说别字，有些演员还时不时说两句英文。
(3)各类广告，有意识无意识地使用各类错别字。譬如“大洋州水产批发”。
汉语语音的音乐美一般在“仿用、变换句式”考点和“正确运用常见的修辞手法”考点里考查。“仿用句式”要求根据提供的语句句式特点，仿写一个或几个句式相同的句子；“变换句式”是根据一定的要求将所提供的句子进行改写，以满足一种表达效果；“正确运用常见的修辞手法”的考查热点是仿写运用修辞方法的句子。
对汉语的绘画美的考查，主要体现在古诗文阅读和选做题中的文学作品阅读中，主要采用评价、鉴赏诗歌语言的表现力，理解揣摩作品语言创设的融情于景的优美意境、氛围，分析诗歌的表现手法的作用等题型。文学作品阅读中主要考查环境描写在文中的作用和表达效
果。
下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是( ) A．舟楫/编辑 道观/冠名权 濒临/彬彬有礼 ．．．．．．．B．蹒跚/珊瑚 嫁接/度假村 布帛/并行不悖 ．．．．．．C．慑服/拍摄 昭示/软着陆 荒诞/肆无忌惮 ．．．．．．D．忏悔/阡陌 储蓄/处方药 复辟/刚愎自用 ．．．．．．
[解析] B项，“帛(bó)”与“悖(bèi)”读音不同，C项，“昭(zhāo)”与“着(zhuó)”读音不同，D项，“忏(chàn)”与“阡(qiān)”读音不同。从考查的内容上看，有形近字(共四组)、同音字(共九组)，而且以同音字考查为主导。本题考查词语信息量较大，有的两组词语之间联系不大，这就需要考生的复习备考要适当增加记忆积累的范围。本题可以采用排除法来逐步缩小答题范围。
[答案] A
下列各组词语中，没有错别字的一组是( ) A.羞涩 袅娜 歌声缈茫 荷塘薄雾 B.霜天 廖廓 峥嵘岁月 浪遏飞舟 C.细腻 箫索 落蕊残叶 秋蝉嘶叫 D.嫩黄 葱茏 婆娑起舞 繁茂苍翠
[解析] A项，缈—渺；B项，廖—寥；C项，箫—萧。 [答案] D
下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )
A．在这次演讲比赛中，来自基层单位的选手个个表现出色，他们口若悬河，巧舌如簧，．．．．给大家留下了深刻印象。
B．陶渊明早年曾经几度出仕，后来因为不满当时黑暗腐败的政治而走上归隐之路，过起了瓜田李下的田园生活。 ．．．．
C．抗洪救灾形势严峻，各级领导都坚守岗位，没有擅离职守、久假不归现象，确保了人．．．．民群众生命财产的安全。
D．五四时期，革命青年为救亡图存、振兴中华而奔走呼号，奋不顾身，表现出高尚的爱．．．．国情操和不屈的斗争精神。
[解析] A项，巧舌如簧：舌头灵巧得就像乐器里的簧片一样，形容能说会道，善于狡辩，含贬义。此处褒贬失当。B项，瓜田李下：比喻容易引起嫌疑的地方。此处望文生义。C项，久假不归：长期借去，不归还。此处词义理解错误。D项，奔走呼号：形容为办成某事而到处宣传，以争取同情和支持。此处使用恰当。
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