《树之歌》优秀教案2

“351”模式教学设计 年级 课题 二年级 2.树之歌 课型 教师 教学内容： 是一首朗朗上口的儿歌，介绍了10种树的突出特点。在积累自然百科知识的同时，又能学习到许多与“木”字旁有关的生字。形声字、形近字的比较练习，能更有力地提高学习效率，达到更好地学习效果。 教学目标： 知识与技能：认识“梧、桐、枫、柏、装”等15个生字，会写“杨、壮、桐、枫”等10个生字，并能正确组词。 过程与方法：借助图片认识树的名称并能熟练朗读课文，背诵课文。 情感态度价值观：认识树的名称及其主要特点。 教学重点： 识字写字，熟练朗读课文并背诵课文。教学难点： 认识树木名称及其主要特点。 教学资源： 多媒体，图片 教法： 读、认相结合。学法：自主、合作。 教学课时： 2课时 第一课时 教学目标： 1.认识“梧、桐、掌、枫、柏、装” 7个生字，会写“杨、壮、桐、枫、松、柏”6个生字。 [来源:Z+xx+k.Com][来源:学科网ZXXK] 2.借助图片认识“杨树、榕树、梧桐树、枫树、松柏”五种树的名称并能熟练朗读课文 3.了解“杨树、榕树、梧桐树、枫树、松柏”的特点。 教学重点： 识字，写字；朗读课文，背诵课文。 教学难点： 认识五种树的名称及其主要特点。 教学资源： 多媒教法：引导法、讲解学法:自主、合作 法 体、图片 教学环节： 教学策略 师生活动 备注 一、 同学们，你们认识哪些树，能叫出它 激趣导入 们的名字吗？ 今天老师给大家带来一首歌，这首歌里就藏着许多树的名字，让我们一起来认识它们是谁吧？ 板书课题 二、 自学指导 出示自学要求 1.借助拼音读通课文，画出本课的生 字词。 2.多媒体出示本课生字。 3.交流识字方法。 4.课件出示要写的字。说一说，你是用什么方法认识它们的？ 三、 合作互助 出示合作目标 1.分组自由朗读课文前两句，找出课文中隐藏的大树名称，并用横线画出来。 2.出示大树图片。 3.再次朗读课文前两句。 四、 精讲实练 同学们真厉害，认出了老师手中的图 片，那你们知道这些树都有什么特点吗？ 1.课件分别出示“杨树、榕树、梧桐树、枫树、松柏”图片。 2.说说这些树有什么特点，你是根据什么来认出这是哪一种树的？师相机板书小结。 3.请同学们看着黑板尝试朗读课文，并试着背诵课文前两句。