7 我们的大丰收
教学目标
1、用估算、制作统计图表等数学方法研究科学问题。
2、通过整理观察记录，发现植物生长的规律，用适宜的方法陈述自己的观点。 3、体会生命的神奇，激发学生研究生命现象的兴趣。
4、体会资源共享的快乐，提高合作意识，树立用证据表达观点的意识。 教学重点
绿色开花植物一生中会经历种子萌发、幼苗期、营养生长期和开花结果期。 教学难点
整理观察获得的信息，发现凤仙花生长的规律。 教学准备
教师准备：生长阶段的凤仙花照片。 学生准备：观察记录表。 教学过程 一、谈话引入
经过几个月的种植活动，我们每个人都有很多收获。今天，整理我们观察获得的信息，开个成果展示会吧。
二、我们收获了种子
1、统计一株凤仙花大约收获了多少粒种子？ 2、学生对着自己的观察记录表汇报。 3、组织学生用估算的方法进行统计。 三、我们获得了植物生长变化的数据
1、根据课本第17页的凤仙花植株高度的数据制作成折线图，通过分析折线图，了解凤仙花在哪段时间里生长最快。
2、指导学生根据观察记录，掌握凤仙花从种子到结出新的种子的生命周期。 3、指导学生填写课本第17页上的表格。
4、引导学生掌握凤仙花的主要生长过程：种子——种子萌芽——幼苗——开花——结果。
5、引导学生了解植物的六种器官：根、茎、叶、花、果实、种子。
6、学生通过观察凤仙花的生长变化情况，了解植物生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度等条件。
7、小结：根据单元起始课学生记录的植物生长变化的过程，组织学生自我评价，经历了这样的种植活动，对植物生长变化过程的认识有了哪些提升。
四、作业布置
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课外作业：阅读“资料库”里《凤仙花》和《多种多样的茎》两篇文章。了解凤仙花的有关知识；了解“直立茎”、“缠绕茎”、“攀缘茎”、“匍匐茎”。 五、板书设计 7.我们的大丰收 植物都有自己的生命周期 绿色开花植物一生中会经历种子萌发、幼苗期、营养生长期和开花结果期 植物的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度 教学反思： - 14 -
第二单元 动物的生命周期 1、蚕卵里孵出的新生命
教学目标
1、了解蚕卵的颜色、形态、大小等。
2、蚕卵里孕育生命，在气温、湿度适合的时候，新的小蚕将从蚕卵里孵出，小蚕孵出后就要吃食物。
3、用放大镜对蚕卵进行仔细的观察，用测量的方法记录蚕的生长变化。 4、了解小蚕的饲养方法，培养饲养、观察动物的兴趣。 5、培养对动物的爱心及责任心，细心地照管小蚕。 教学重点
观察蚕卵及了解饲养、观察和记录的方法。 教学难点
观察蚕卵及了解饲养、观察和记录的过程。 教学准备
教师准备:蚕卵、放大镜、养蚕用的小盒、桑叶、莴笋叶以及介绍养蚕方法的图片或课件。
教学过程 一、导入新课
同学们，我们上学期饲养过蜗牛，那么蜗牛的一生是怎样生长变化的呢？它们的寿命有又多长呢？那么你们还知道哪些动物一生的生长变化和它们的寿命呢？同学们你们观察过蚕吗？你知道他一生的生长变化和它们的寿命吗？
二、学习新课 1、观察蚕卵 （1）初观察
A、学生分组观察蚕卵的颜色、大小、形状。（说明：蚕卵近似圆形，看上去很像小米粒，宽约1毫米，厚约0. 5毫米。刚产下的蚕卵是淡黄色或黄色的，经1—2天变成淡红、浅褐，再经3 —4天变成灰绿或紫黑色，以后不再发生变化。学生观察的应该是滞留到第二年春天的卵，颜色应该是紫黑色的。）
B、让学生自己设计观察记录，把观察到的现象及时记录下来。 （2）再观察
（比如蚕卵的中心处是凹下去的等。学生也可能会发现有黄色的卵，那可能是未受精的卵，是不会孵出小蚕来的。如果是白色的，那是已经孵出小蚕的空卵壳，如果仔细观察，在空卵壳上还会发现有小孔。）
2、从卵里出来的小生命
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（1）小蚕什么时候从卵里出来，小蚕是怎样从卵里出来的，出来以后会干什么?（让学生预测一下，目的激发学生继续观察的兴趣。）
（2）小蚕就要出来了，我们要为它准备什么呢? （学生分组讨论） （3）为什么要在盒盖上扎小孔呢？ A、指导学生为小蚕准备好家； B、课外观察蚕卵的变化； C、指导学习观察和记录的方法。 3、指导学生阅读养蚕窍门 三、总结课堂
小蚕与其他动物一样，也是需要一定生活条件的，我们要满足它的生活条件，它才会生长得好。
四、板书设计
1、蚕卵里孵出的新生命
观察蚕卵 颜色 大小 形状
2、蚕的生长变化
教学目标
1、了解蚕在生长的过程中，身长、体重、食量等方面都会不断发生变化。
2、在观察中发现问题后，用测量等科学的方法观测蚕身体的变化，用文字和图画记录及描述蚕的生长变化。
3、学习给桑、除沙等养蚕的技能。
4、发现生命的生长变化，领悟生命的可爱和可贵，懂得珍爱生命。 5、认识到在较长的一段时间里，坚持不懈地观察记录的重要性。 教学重点
怎样区别即将吐丝的蚕、怎样为它营造结茧的场所，以及指导学生帮助蚕顺利地吐丝结茧等。
教学难点
要鼓励学生全面、细致和科学地观察，必要时应该数一数、量一量。 教学准备
教师准备：有关蚕的外形特征、行为，以及蜕皮的图片或多媒体资料。 教学过程
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