义书籍，虐待老幼病残等9种常见行为，列入刑事处罚范围，即属于犯罪行为，犯罪行为的最本质特征是具有严重社会危害性，A正确；刑罚当罚性、刑事违法性是犯罪特征，但不是最本质特征，BC排除；法律强制性不是犯罪特征，D排除。故选A。
本题考查犯罪特征。犯罪是具有严重社会危害性、触犯刑法并应受刑罚处罚的行为。
正确解答此题的关键是抓住题文材料中关键词“刑事处罚”，排除干扰项。
14.【答案】D
【解析】
漫画中的人物从最初的上网吧、抽烟，走向吸毒、抢劫，其演变说明了走上违法犯罪的道路，往往有一个演变的过程，沾染上了不良的习惯，若再不回头，就会越走越远，直至陷入犯罪泥潭，所以③④符合题意；①错误，不良行为及时改掉，就不会导致犯罪；②错误，沾染上了坏思想、坏习气，及时改正，还会有美好的明天。 故选：D。
本题考查一般违法行为与犯罪的区别与联系。 一般违法行为与犯罪的区别：两者违反的法律不同，对社会的危害不同，受到的惩罚不同。一般违法：违法情节轻微，对社会危害不大；违反刑法以外的法律；承担民事责任或受行政处罚。犯罪：违法情节严重，对社会危害很大（严重社会危害性）；违反刑法（刑事违法性）；受到刑事处罚（刑罚处罚
审清题意、把握不良行为与违法犯罪的关系，结合材料仔细分析做出总结。
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15.【答案】C
【解析】
题文材料中遇到抢劫行为张平拨打110报警的做法，表明他既勇于又善于与违法犯罪行为作斗争，做到灵活机智，①②④符合题意；③说法错误。 故选：C。
本题考查善于同违法犯罪行为作斗争。未成年人要在确保自身安全前提下，敢于并善于通违法犯罪行为作斗争。
正确解答此题要明确题文材料主旨，排除错误项。
16.【答案】（1）本题考查社会秩序的具体内容．图一中人们自觉排队上车，体现了良好
的社会管理秩序．图二中工人遵守生产规定，体现了良好的生产秩序．图三中红灯停、绿灯行，体现了良好的交通秩序．图四中人们在图书馆安静读书，体现了良好的公共场所秩序． （2）考查良好的秩序对社会生活的重要性．社会秩序是社会生活的一种有序化状态．只有大家有序的占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能提高社会效率，降低管理成本，因此，社会正常运行需要秩序；同时，社会秩序营造良好的社会环境，从而激发人们对生活的热情，社会秩序是人民安居乐业的保障．据此作答．
（3）考查社会规则与社会秩序的关系．维护秩序靠规则，社会规则明确社会秩序的内容并保障社会秩序的实现．这是学生必须要掌握的基础知识，学生按照课本内容回答即可． 故答案为：
（1）图一：社会管理秩序图二：生产秩序图三：交通秩序图四：公共场所秩序 （2）①社会正常运行需要秩序．②社会秩序是人民安居乐业的保障． （3）①社会规则明确社会秩序的内容．②社会规则保障社会秩序的实现．
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【解析】
本题考查有关维护秩序、遵守规则的知识．社会规则营造良好的社会秩序，给我们的学习和生活带来便利．
本题具有一定的综合性，重点考查对基础知识的识记能力和运用教材知识分析问题解决问题的能力，难度中等．
17.【答案】（1）①具有强烈的社会责任感；②热心公益，服务社会；③乐于助人；④帮
助他人、关心社会；⑤敢于承担责任，⑥亲社会行为。
（2）①服务社会体现人生价值；②服务社会能够促进我们全面发展。
（3）①在人际交往和社会实践中养成；②主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践；③遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人所想，急他人之所急。
【解析】
（1）此题考查对志愿者行为的认识。本题既考查学生对教材基础知识的掌握情况，又考查学生运用所学知识分析问题的能力。解答时需认真阅读材料，从中提取有效信息，与教材相关知识点相结合，确定答案。如：①具有强烈的社会责任感；②热心公益，服务社会；③乐于助人；④帮助他人、关心社会；⑤敢于承担责任，⑥亲社会行为。
（2）此题考查为什么要服务社会。本题考查学生对教材基础知识的掌握情况，依据教材知识回答即可。如：①服务社会体现人生价值；②服务社会能够促进我
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们全面发展。
（3）此题考查青少年怎样培养自己的亲社会行为。本题既考查学生对教材基础知识的掌握情况，又考查学生运用所学知识分析问题的能力。本题属于开放性试题，只要言之有理即可。如： ①在人际交往和社会实践中养成；②主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践；③遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人所想， 急他人之所急。
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