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3.探究评价。
选取学生的习作师生共同点评。说说好在哪里，什么地方需要改正。
4.归纳要领。
长横在下，长横这笔写得长，其余笔画写得短。 5.教师例字示范：边写边讲解。
盐，下面的一横要写得长一些，上面的部分要写得短一些、窄一些。
盗，下面的一横要写得长一些，上面的部分要写得短一些、窄一些。
（四）学生书写，老师巡视并指导。
四、评价练习
好的学生作业上台评价展示。
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第七课 综合练习
教学目标：
1.综合练习，让学生掌握常用汉字的写作要领。 2.认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。 3.培养学生的对中国文字美的熏陶，热爱中国文字。 教学重难点：
1.综合练习，让学生掌握常用汉字的写作要领。 2.培养学生的对中国文字美的熏陶，热爱中国文字。 教学过程：
一、新课指导
通过两首古诗《游园不值》和《四时田园杂兴》的范写，抓住每一个字的要领，能正确、规范的书写，比例要恰当。
二、难字指导
（一）教师例字示范：边写边讲解。
满，左右结构，左窄右宽。三点水旁应写得瘦长，其他部分应宽一些。
屐，半包围结构，上窄下宽。 扉，半包围结构，上窄下宽。 印，左右结构，左右两边几乎相等。
柴，上下结构。上面的此和木要写得紧凑一些。下面的木要写得宽扁一些，以托住上部，使重心平稳。
（二）学生书写，教师巡视并指导。
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三、评价练习
展示学生的作品，评选优秀作品。
四、课堂小结
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第八课 双耳刀、单耳刀
教学目标：
1.掌握右偏旁双耳刀、单耳刀的写法。 2.掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。 3.提高欣赏、评价及审美的能力。 教学重难点：
掌握这几个偏旁的书写要领。 教学过程： 一、导入新课
今天，我们来学写双耳刀、单耳刀的字。 二、学习偏旁
（出示两个右偏旁）指名说说这两个偏旁的写法。
1.教师范写双耳刀、单耳刀这两个偏旁。 2.学生练习书写。 三、例字指导
（一）右偏旁是双耳刀的字
1.出示“部”、“都”、“邻”，试写这三个字，写两遍。并想一想这俩字在间架结构上该如何处理。
2.教师巡视指导。 3.探究评价。
选取学生的习作师生共同点评。说说好在哪里，什么地方需要改正。
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