Unit 5 Whose dog is it?
Part A
宿州洲头中小 王慧
第一课时
◆ 教材分析
本单元A部分主要学习hers, his, theirs, mine, yours ,ours等名词性物主代词及Whose dog is it? It’s her dog.-The dog is hers.等句型，并运用这些名词性物主代词来描述自己的物品。采用丰富的教学活动，不断的巩固所学新知，通过游戏练习名词性物主代词，来加深学生的印象。让学生把所学知识运用到实际生活中，培养学生学习的积极性。 ◆ 教学目标 【知识目标】 1.能听、说、读、写单词mine, yours, his, hers, theirs. 2.能运用句子“It’s mine/yours/hers/his.”来表明所属况。 【能力目标】
能够完成 “Look, say and complete”部分的填表和对话任务。
【情感目标】
培养学生的观察力、想象力，发展学生综合运用语言的能力。 ◆ 教学重难点 【教学重点】 1.能听、说、读、写单词mine,yours,his,hers,theirs. 2.能运用句子“It’s mine/yours/hers/his.”来表明所属况。 【教学难点】
名词性物主代词的用法。 ◆ 课前准备 教学课件、教学录音带 、单词卡、图片 ◆ 教学过程 Step 1. Warm-up 1. Greeting 2.抢读单词。
教师写出形容词性物主代词，让学生抢读。 Step 2. Preview Game:找主人。
教师搜集几位学生的文具用品，如：文具盒。教师拿起女生S1的物品指着男生S2，问：Is this his pencil box? 学生答：No, it isn’t. It’s her pencil box. （学生指着女生S1） Step 3. Presentation 1．Let’s learn
(1)教师介绍犬展天下-Dog Show
一年一度的年犬展开始了，让我们去看看各类高端大气上档玖的狗狗们是谁家的？ (2)学习单词his和hers
课件出示Let’s learn 部分的画面，教师指着第一只狗说：
Look! This is his dog.It’s his. That’s her dog. lt’s hers.然后出示单词卡片his和hers，并请全班跟读。
(3)学习单词ours和theirs
教师指着课本第二幅图说：This is their dog. It’s theirs.然后指着某张课桌对全班说：This is their desk. It’s theirs.
◆ ◆
PPT出示校长的照片，指着照片说：She’s /He’s our headmaster. He’s ours.然后出示单词ours和theirs卡片。
(4) 教学单词mine和yours
教师指着自己的书包说：This is my bag. It’s mine.指着某个人的书包并对他／她说：This is your bag. It’s yours.然后出示卡片进行单词操练。 (5) 教师总结：学生们看课件，找出两种物主代词的区别。 my pen - mine - This pen is mine. her bag= hers - This bag is hers. his eraser - his - This eraser is his. your ruler—yours - This ruler is yours. 2.学习Look, say and complete。 (1)完成练习。 (2)教师讲解句型。
—Whose… is this /are those? —It’s / They’re+名词性物主代词. (3) 学生根据句型创编对话，并两人一组进行对话练习。 Step 4. Consolidation & Extension 1.活动：指指点点说说
活动方式：教师随手拿起自己的一本书说：
This book is mine. Can you show me your things or his／her things and say this is mine/hers／his/ yours/theirs等。
教师让学生依次拿起自己的物品或别人的物品说：It’s mine/ hers/ his/ ours/theirs/ yours.进一步帮助学生熟悉和理解物主代词的含义及其用法。 2.巩固练习,完成表格。
主格 宾格 形容词性物主代词 I you us him my 名词性物主代词 yours
相关推荐：
loading