初中美术辽海版九年级上册第13课阅读家乡—自然篇教学设计

初中美术辽海版九年级上册第13课阅读家乡—自然篇教

学设计 【名师授课教案】

1教学目标

1 .使学生了解自然界丰富的色彩变化,理解光源色、环境色对物体产生的影响。 2 .引导学生体会色彩风景画与音乐作品的情感、意境。

2学情分析

学生对家乡的感情都是记忆忧新的,所以对本课的理解能有一定的基础。

3重点难点

1、如何调配颜色,如何画一幅色彩风景画。 2、条件色对固有色的影响;体会色彩风景画的情感。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【讲授】第一课时 1 .引入课题: 欣赏风光片:

①提出问题:雪为何会呈现出黄色和蓝色 ?

②演示、观察环境色、光源色对白色石膏体色彩的影响。 ③分析风景画中, 白色物体的色彩变化。 二、讨论:

如果物体的固有色不是白色,而是红色、蓝色或其他的颜色,那它的色彩会呈现怎样的变化 ? ①得出结论:

1 .受光面:固有色 + 光源色 2 .中间面:固有色为主

3 .背光面:固有色加暗 + 环境色的反光

4 .投影:固有色加暗 + 环境色

②总结:大自然是我们色彩的宝库, 自然界丰富的色彩是由于不同的固有色在不同的环境、在不同光源的影响下,所呈现出来的颜色。它们相互影响,相互映衬,共同构成一幅幅多彩的风景画,,

三、练习从景物中提取色、彩,并讲述它的色彩变化。 四、教师指导:

主要针对调色问题进行演示。

4.2第二学时

4.2.1教学活动

活动1【讲授】第二课时 一、引入

同学们都知道,音乐作品能以它特有的方式来感染人们的情绪,其实美术作品尤其是色彩画,也能让人触景生情,现在让我们

把它们结合在一起,体会一下两者是否有某种联系。 二、欣赏民乐合奏,并体会能受到何种感染。 注意从以下几个方面来体会: ①节奏 ( 欢快 ) ; ②旋律的起伏 ( 起伏大 ) ;

③是否有多种乐器合奏 ( 多种不同音色交织在一起 ) 。 三、欣赏风景画《夏日》,分析色彩,体会情感。 1 .回答问题: ①跳跃的笔触;

②响亮、纯净的色彩对比; ③色彩的明暗对比。 2 .欣赏同类型的风景作品。

3 .欣赏不同类型的风景作品《三片云》,分析色彩,体会情感,回答问题。 ①笔触柔和、细腻;

②纯度低的色彩对比变化细微,对比不强。

4 .为《三片云》配上合适的音乐,来烘托画面的意境。

5 .欣赏同类型的作品。

四、小结:美术作品中不同的色彩、不同的色调、不同的表现手法,都能给人带来不同的情感感受。 五、作画步骤: 1 .取景、构图。 2 .大色块的铺垫。 3 .调整完成。