推荐预习、重难点及学习巩固资源给学生，学生及学生家长即可收到该通知，并进行学习。
2.3.1 制作并发布系统导学案
第一步，选择“同步导学”栏目，可查看系统预设的导学流程及相关资源，如符合教师要求；
第二步，可直接点击页面中间的“发送导学案” 学案发送给班级学生。
，选择“班级”，将导
2.3.2 制作并发布个性化导学案
第一步，如果教师需要对预设的导学案进行编辑或调整，点击页面中间的“编辑导学案”
，如下图所示：
第二步，进入导学案编辑界面，编辑“导学目标”
，可在导学目标栏中，录入或修改内容；
第三步，根据导学目标，点击删除除；
按钮，可将默认推荐的资源资源进行删
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第四步，根据导学目标，教师可选择添加 “教材资源”或“教师文件夹”资源；点击“添加资源”
，在出现的对话框中，选择教材资源或教师文件夹资源，并在
所添加资源前面打上√，点击保存即可完成添加资源。
第五步，资源编辑完成后，选择页面上方或下方的“保存”，保存当前编辑完成的资源，然后选择“返回”，切换到“同步导学”资源呈现界面；
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第六步，选择“发送导学案” 可完成导学案推荐；
，选择相应“班级”，点击“确定”即
备注：同步导学，直接同步至班班通授课端，教师授课时可以直接通过教室环境下的班班
通客户端“课后作业”之“导学练习”中直接呈现，便于师生共享。如图：
2.4教学应用三：网上作业应用
“子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也。”“因材施教”通过网上智能作业功能，轻松实现。平台以400万精选习题为基础，辅助教师快速实现个性化作业、试卷创建、智能化批改和数字化统计；学生可在线作答或离线作答，平台可自动统计学生作业情况，也可实现家长对作业的签字，便于老师管理作业。
实现减少教师工作量的同时，让教师对学生的学习情况了解更清晰，更全面；帮助学生达到学习目标。实现课堂训练的组织和课后网上作业的布置两大功能。
2.4.1组题练习
组题练习主要针对教师在备课的时候根据本节课程内容、学生学情特点组建课堂训练题目，组建后，可同步到班班通授课软件中，在课堂上呈现给学生进行课堂练习。使用方法如
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下：
第一步，在优教班班通平台上选择“网上作业”； 第二步，点击布置作业选择相应课程； 第三步，选择课程成功后，点击组题练习按钮
，即可进入题库；
第四步，在题库可根据知识点、章节、套卷、题型、难易程度等进行精确筛选；
第五步，选择筛选条件，系统推荐习题，教师根据需要，查看习题以及习题答案，
，根据需要，点击后方功能按键“加入组题”
会自动按照题型进行归类；
，进行组卷，系统
第六步，选择完题目后，点击“进入组题栏”出现的对话框中，输入名称，完成命名；
第七步，点击完成按钮，即可完成组题练习的组建。
对该试卷进行命名；在
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