综合评语主要要素与内容
维度 要素 政治态度 诚实守信 道德品质 文明礼貌 仪容仪表 品德修养 公民素养 遵纪守法 责任意识 学习态度 情感态度 价值观念 感恩意识 协作精神 合作精神 沟通能力 组织协调 为人诚实、言行一致 遵守社会公德、举止文明、尊老爱幼 谦恭礼让 穿戴整洁、朴素大方、穿着打扮符合中学生要求 与人为善、乐于助人、乐于奉献 遵守国家法律法规、遵守校纪校规、遵守公共秩序 有责任心和正义感、热心公益活动，自尊自爱、自主自立、积极进取、有坚强的意志和毅力 勤奋学习、勇于探究、遵守课堂常规和作业常规 有正确的世界观、人生观、价值观 孝敬父母、尊敬师长、有感恩之心 关心集体、维护集体荣誉、尊重他人、善于合作 学会倾听、主动与他人沟通、具备一定的沟通技巧 热心参与校内外各种活动、具备一定的组织管理能力 内容 热爱祖国、热爱人民、拥护中国共产党 (一)道德品质
1．爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。
合格：热爱祖国，拥护党的领导，维护党的路线及方针政策，尊敬国旗、国徽，参加升旗仪式时唱国歌；认真收看新闻联播，关心国家大事。爱班、爱校、爱宿舍，爱家乡。 2．遵纪守法
合格：遵守国家法律，遵守公共秩序，不做违法乱纪的事；爱护公共设施；服从学校管理，严格遵守校纪校规，不迟到，不早退；遵守网络文明，不进营业性网吧玩游戏。不看黄色书刊、黄色录像和黄色影碟。不离家出走、夜不归宿。不打架斗殴，不参加社会上非法组织。 3．诚实守信
合格：真诚待人，言行一致，不说谎话；为人正直，不损人利己；作业不抄袭，考试不作弊。 4．维护公德 关心集体
合格：热爱班集体，积极参加班级组织的各项活动，能主动用自己的言行维护学校和班级荣誉和形象，无有损集体荣誉和形象的言行；尊老爱幼；尊敬老师，与同学友善相处；有正义感，无违反社会公德行为，且能对他人违反社会公德的行为进行劝阻，对违法犯罪行为及时报告。
5．保护环境
合格：积极参加环保等社会实践活动，环保意识强，能认真做好值日工作，自觉维护身边的环境卫生。
突出事迹记录：凡是受校级以上表彰的三好学生、优秀团员、单项优秀、优秀集体的班长、优秀团支部的支部书记。
被评为不合格的情况界定：本学期严重违反校纪，受学校行政记过以上处分的学生。撤消处分后转为合格。有两次行政警告以上处分者的评价结果，须通过学校综合素质领导小组的专门讨论。
主评教师：班主任 (二)公民素养 6．具有社会责任感
合格：具有较强的民族自信心、自尊心和自豪感，具有为“中华之强盛而读书”的自强不息的信念；自信、自尊；珍惜时间，学习勤奋刻苦；知错能改，勇于承担责任；认真参加学校组织的各项义务劳动，积极参加社会实践活动，深入社区，热情服务。关心时政，维护公共利益，具有社会责任感。遵守交通规则，乘车、购物、就餐等自觉排队；能对自己的行为和前途负责，对自己的家庭及社会有责任感，能体谅父母的辛勤劳动，帮贫扶困，乐于助人，富有爱心；注重修养，举止文明；勤劳节俭；遵守集体生活规则，有很强的生活自理能力，自己的事情自己做。
突出事迹记录：凡是社会实践、社会公益活动的集体或个人受校级以上表彰。 被评为不合格的情况界定：严重违反社会规范者：如严重违反交通规则，交警处以罚单者等；拒不参加学校组织的社会实践、社会公益活动，不能修满综合实践课程学分者。
主评教师：班主任 (三)交流与合作
A．善于与他人一起确立团队目标并有效合作；积极参加或配合学生自主管理工作；尊重并理解他人的观点和处境，善于听取他人意见，善于与他人交流和分享；能与同学正常相处，为共同学习进步创造良好的人际关系，从不损害他人利益；能正确地对待他人的批评，正确认识自己。
B．能与他人一起确立团队目标并有效合作；配合学生自主管理工作；尊重并理解他人的观点和处境，听取他人意见，能与他人交流和分享；能与同学正常相处，从不损害他人利益；能正确地对待他人的批评。
C．能与他人一起确立团队目标和合作；配合学生自主管理工作；尊重并理解他人的观点和处境，听取他人意见；能与同学正常相处，不损害他人利益。
D．我行我素，不顾别人的感受；不接受他人的意见；难以相处。 突出事迹记录：优秀研究性学习小组的优秀的组织者，工作表现突出的班级干部。
被评为不合格的情况界定：与他人交往和交流有严重困难，经教育和帮助尚未能发生好转者。
主评教师：班主任 (四)学习能力与学业成就 7．学习态度与兴趣。
A．学习兴趣浓厚，自觉性强；学习勤奋，刻苦钻研，持之以恒，目标远大。详细的计划，良好的习惯，科学的方法。从不无故拖欠作业。
B．对学习感兴趣，学习自觉，尽己所能。拖欠作业，月统计5次以上，但能及时弥补。
C．基本能坚持学习。学期累积旷课达21节或各学科成绩基本及格；经常拖欠作业，月统计10次以上，在督促下尚能弥补。
D．学习缺乏恒心，怕吃苦。故意不完成作业或养成拖欠作业习惯；学习松懈消极，学期累积旷课达35节或超过两门以上学科经补考仍不及格。 8．学习能力
A．学习方法灵活多样；主动思考，会提问，会独立探究，积极参加讨论，能就问题发表独到的见解和提出解决问题的最好方法；课后认真反思学习过程和结果，学习不断进步。
B．学习有方法，有一定的思考能力，积极参加讨论，能就问题发表见解和提出解决问题的方法，在老师的指导下反思自己的学习，学习有进步。
C．有一定的学习方法，能就浅显的问题进行思考和讨论，发表见解。 D．在老师的指导、纠正和同学的帮助下进行学习。 主评教师：班主任 (五)体育与健康
A．热爱体育运动，养成体育锻炼的习惯，“两操”出勤率高，锻炼过程认真，具备一定的运动技能，体育考试均合格；身体素质能达到国家学生体质健康标准；有显著体育爱好或特长，能积极参加校及以上各项体育活动和竞赛。衣着整洁，卫生习惯好。生活有规律，能参加健康有益的课余活动；有一定承受挫折的能力，有积极、健康的心态；
B．热爱体育运动，养成体育锻炼的习惯，“两操”出勤率高，锻炼过程认真，具备一定的运动技能，体育考试多数项目合格；国家学生体质健康标准多数
项目合格。有显著体育爱好或特长；衣着整洁，卫生习惯好；能参加健康有益的课余活动；心态健康。
C．有无故旷操现象，月统计5次以上，锻炼敷衍；体育爱好或特长不明显，但能坚持参加各类体育活动。体育考试少数项目合格；国家学生体质健康标准少数项目合格；有随地吐痰、乱扔废弃物等现象，但能及时改正；课余活动安排不太合理；有吸烟、喝酒等不良现象累积3次的；心态较健康。
D．经常无故旷操，月统计10次以上，锻炼极不认真；体育爱好或特长不明显，无体育锻炼习惯；体育考试均不合格；国家学生体质健康标准均不合格；个人卫生习惯差，随地吐痰、乱扔废物形成习惯；经常吸烟、喝酒；课余时间参加对身心健康不太有利的活动；心态有问题。
主评教师：体育教师 (六)审美与表现
A．参与艺术课程学习或活动积极主动，在班级学校及以上艺术活动中受好评或取得成果。艺术课程考查合格；个人衣饰得体，举止文雅；
B．能坚持参与艺术课程学习，积极参加艺术活动；艺术课程考查合格；个人衣饰得体，举止得当。
C．艺术课程学习过程基本落实；艺术课程考查合格；穿戴怪异、留长发、染彩发、戴首饰经教育得以改正；能参加文艺活动。
D．艺术课程学习不认真或从不参加艺术活动；艺术课程考查不合格；个人衣饰不得体，穿戴怪异、染彩发、留长发、戴首饰经教育不改正，或爱好低俗。
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