访谈法的应用
学习目标：
掌握访谈法
运用访谈法完成一次访谈过程 讨论比较访谈中的技巧
学习重点内容：
访谈技巧的应用
学习过程：
思考：访谈的一般步骤 他跟几个志同道合的同学组成一个研究小组，经过多次讨论，决定研究长征的起因和历史意义。他们到图书馆、书店等处查阅了大量有关长征的资料。为了弥补这些书面文字资料的不足，他们还想到了访谈法，希望能从老红军的口中找到更生动的一手资料来。下面是他们的描述：
今天，我们突然想到可以去采访老红军。听说邻村有两位曾参加过长征的老红军。我们不如就去吧。说干就干，我们几个人骑着自行车来到一位老红军家。不料却是“铁将军把门”——没人；我们又来到第二家，却被当成讨饭的给“轰”了出来。我们只好扫兴地回家了。
案例：某同学对中国历史，特别是对近、现代史非常感兴趣，
讨论：
两次受挫，问题出在哪里？
访谈前应做好哪些准备工作？
思考：访谈方案提纲应该包含哪些方面？试设计一份访谈记录表
模拟访谈：
各小组就“当代中学生喜爱的明星”这一课题设计一次访谈，拟订至少5个访谈问题，并由每组分别选出采访者、被访者和记录者在班级中进行模拟采访。
深入探讨，总结技巧
（1）进入访谈现场：
（2）访谈中的提问技术：
（3）访谈中的倾听技术：
（4）结束访谈：
小提示：记录访谈内容
当场记录：必须征得被访者的同意，记录下的内容要请被访者过目并核实签字，以免使谈话内容对他构成损害。当场记录也可用录音、录像的方法将谈话内容录下来。
事后记录：优点是不破坏交谈气氛，使访谈能自由顺利进行。缺点是有些内容可能会记不住或记不准而损失了有用的资料，最好是录音后根据录音补录。
课下练习
以小组为单位自选题目访问一位老师或同学，要求：
1.写出访谈提纲 2.进行访谈实践
3.填写访谈记录 参考题目
A 中学生假期生活调查与思考 B 垃圾、环境、责任 C 饮食结构与健康
D 关于生活节能状况调查与研究 E 中学生消费观与行为研究
F 中学生的思想道德状况的调查与思考 G 中学生零用钱数量的调查与思考
自主探究：
毛泽东从早年参加革命就十分重视开调查会（集体访谈）的方法，
请同学们阅读《毛泽东农村调查文集》（人民出版社1982年出版），然后讨论一下毛泽东早期的农村调查用了哪些开调查会的技术？ 知识窗：合格访谈者的标准：
（1）在初次见面时可给人良好的印象； （2）具有相当程度的社会常识和科学基本知识 （3）具有搜集科学资料的机智与技巧； （4）在访谈工作中能做到正确、可靠及诚实； （5）能忍受厌倦、繁琐、重复的访谈工作； （6）在任何时间里都可作访谈； （7）有礼貌且风度良好； （8）受过相当的教育； （9）无不良的嗜好和品行记录
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