第三单元 中国特色社会主义道路 第10课 建设中国特色社会主义
【教学目标】
1. 知识与能力：了解和掌握中共十二大至中共十八大的主要内容和邓小平南方谈话；通过对“中国特色社会主义理论是如何形成和发展的？它对社会主义现代化建设的巨大作用又是如何体现的？”这些问题的思考，培养学生独立归纳、分析问题的能力。
2.过程与方法：采用问题教学法，教师设问，学生思考、讨论，师生共同释疑，帮助学生对教材主干知识体系进行梳理、整合，加深学生对建设中国特色社会主义理论的理解和认识，从而培养学生进行自主探究式学习的习惯。
3. 情感态度与价值观：通过对“邓小平理论指导地位的确立”的学习，使学生认识到邓小平理论是马克思主义在中国的新发展，逐步确立为祖国的改革开放和现代化建设事业作贡献的人生理想。
【重点难点】
教学重点：邓小平理论形成及其指导地位的确立。
教学难点：中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果。
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【导入新课】
同学们，请听歌曲《春天的故事》。 教师一边播放歌曲一边讲解：
1978年召开的中共十一届三中全会，像一声春雷唤醒了长城内外，缕缕春晖暖透了大江两岸，笼罩中华大地几十年的阴霾被春风吹散。1980年，中国第一批经济特区诞生了，欧风美雨徐徐而来，中国开始和世界经济接轨。1992年，改革开放的总设计师邓小平到南方视察，途中多次发表谈话，从此神州大地荡起了滚滚春潮，呈现出一片万紫千红的景象。《春天的故事》这首歌深刻地描绘了邓小平倡导的改革开放政策给中国人民带来的物质生活、精神生活和思想意识上的巨大变化。今天我们就来学习第10课“建设中国特色社会主义”。
一、邓小平理论指导地位的确立 多媒体展示：邓小平塑像。
教师：2000年，在深圳隆重集会庆祝经济特区建立20周年之际，时任中共中央总书记的江泽民，来到位于深圳市中心位置的莲花山公园，为园中的邓小平同志青铜塑像揭幕。邓小平塑像高6米，基座高3.68米，塑像面向正南方，背景为一排高大的呈塔形的绿色常青龙柏。塑像基座正面是江泽民同志亲笔题写的五个大字：邓小平同志。塑像的北侧是一块长达13米、高4.35米的花岗岩石墙，石墙北面镌刻着邓小平同志
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1984年视察深圳时的题词：“深圳的发展和经验证明，我们建立经济特区的政策是正确的。”石墙南面是邓小平所说的：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”邓小平塑像的竖立，表达了深圳人民对这位改革开放的总设计师、建立经济特区的倡导者的深切缅怀之情和全国人民高举邓小平理论伟大旗帜，建设中国特色社会主义，共创美好明天的坚定信念。那么，我们为什么说邓小平是中国改革开放和现代化建设的总设计师呢？
1. 展示导学提纲，提炼从中共十一届三中全会前后到中共十二大、中共十三大，邓小平提出的关于改革开放和现代化建设的重要观点。
学生回答后，教师用多媒体课件展示答案：
中共十一届三中全改革开放 会前 实行改革开放后 中共十二大 坚持四项基本原则 建设有中国特色的社会主义 阐明了社会主义初级阶段理论，提出了党在社会中共十三大 主义初级阶段的基本路线 2.教师对各次会议进行具体讲解 教师恰当评价学生的回答，通过提问的方式，进一步讲解上述内容中的相关知识点：改革开放在中共十一届三中全会之前就已经提出，到中共十一届三中全会，作出
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了实行改革开放的历史性决策。但是伟大的改革开放不是一帆风顺的，在前进的过程中遇到了一些问题。请问同学们，改革开放遇到了哪些问题？
学生：改革开放中出现了资产阶级自由化问题。
教师：何谓资产阶级自由化？中共十一届三中全会后，拨乱反正工作全面展开，社会上极少数人曲解“解放思想”的口号，打着“社会改革”的幌子，夸大党在过去工作中的错误，企图否定党的领导，否定社会主义道路。党内也有极少数人思想发生了动摇。他们认为资本主义比社会主义好，因此中国现在不是搞四个现代化的问题，而是应当实行他们的所谓“社会改革”，也就是搞资本主义那一套。这种言论使得人心浮动，对我国的社会主义现代化建设产生了不良影响。
针对这种情况，邓小平受中央委托于1979年3月30日在中国共产党理论工作务虚会上旗帜鲜明地指出：坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持共产党的领导，坚持马克思列宁主义和毛泽东思想这四项基本原则，是“实现四个现代化的根本前提”。这说明，中国共产党所实行的改革开放，从一开始就具有明确的社会主义方向。
教师：到底什么是社会主义？该怎样建设社会主义呢？
在中华人民共和国成立之前，中国没有走过社会主义道路。我们学习的榜样苏联，在此之前也没有走过社会主义道路。苏联成立虽早，但是苏联的社会主义建设模式未必适合中国。回想新民主主义革命时期，中国曾经学习过苏联的革命道路。那是一条什么样的道路？
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