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第13课时 物态变化
姓名：________ 班级：________ 用时：______分钟
1．(2019·庆阳)如图所示的四种物态变化的实例中，属于液化的是( )
2．(2019·黄冈)下列有关判断正确的是( ) A．清晨，缭绕在山间的雾是水汽化形成的 B．清晨，附在草上的霜是水凝固形成的 C．夏天，往地面洒水降温，利用了水蒸发吸热
D．夏天，在食品运输车里放些干冰降温是利用干冰熔化吸热 3．(2019·宿迁)下列关于物态变化的说法中，正确的是( ) A．夏天从冰箱里拿出来的冰棒冒“白气”，是汽化现象 B．晶体熔化时吸热，非晶体熔化时不吸热
C．干冰作为人工降雨的冷却剂，是利用它升华吸热的特点 D．人们吹电风扇感到凉爽，是因为电风扇降低了气温
4．(2019·绵阳)装有半杯水的封闭玻璃杯，放入冰箱被冷冻较长时间，取出后用干毛巾擦干玻璃杯表面，放一会儿，玻璃杯表面会变湿。这是( ) A．空气中的水蒸气凝华成霜造成的 B．空气中的水蒸气液化成水造成的 C．玻璃杯中的冰升华成水蒸气造成的 D．玻璃杯中的冰熔化成水造成的
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5．(2019·无锡)云是由飘浮在空气中的小水滴和小冰晶等组成，其中小水滴是空气中的水蒸气上升到高空________(填物态变化名称)形成的，此过程中水蒸气要______热。
6．(2019·德州)小强对热现象的有关实验进行如下探究：
(1)在探究“冰熔化时温度的变化规律”实验中用“水浴法”加热，其目的是使冰____________；根据图甲可知，冰属于________(选填“晶体”或“非晶体”)。
(2)完成上述实验后，小强换用其他装置继续探究“水沸腾时温度变化的特点”。加热一段时间后，烧杯内的水温度升高，是通过__________方式增加水的内能。图乙水的沸点没有达到100 ℃，可能是当地大气压强________(选填“高于”“低于”或“等于”)1标准大气压。
(3)结合两次实验图象可知：冰的熔化过程和水的沸腾过程具有的共同特点是______________________。
7.(2018·宁波)如图是某网友在四月拍摄的某地雪景：积雪初融后，在某停车场上出现了一个个“雪馒头”，甚为奇特。雪堆正下方是方形地砖，每块方形地砖周围是条形砖。气象专家调研发现：四周条形砖比中间方形地砖具有更好的导热性和渗水性。关于形成“雪馒头”景观的解释肯定不合理的是( )
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A．空气温度较低是“雪馒头”得以保留的原因之一 B．方形地砖导热性差是形成“雪馒头”景观的原因之一 C．太阳辐射导致条形砖上方的雪比方形地砖上方的雪更易熔化 D．地表热量易通过条形砖及四周缝隙传递，使条形砖上的雪更易熔化 8．(2019·云南)学习小组的同学用如图甲所示的装置探究某种晶体熔化时温度变化的规律。
(1)如图甲所示的器材组装有一不当之处是______________________________ _________；实验中使晶体受热均匀的措施是__________________________(写出一条即可)。
(2)待温度升高到40 ℃开始，每隔1 min记录一次温度计的示数，根据记录的数据得到如图乙所示的图象，则该晶体的熔点是________℃，熔化经历了______min，该物质在固态时的比热容________液态时的比热容(选填“大于”“小于”或“等于”)。
参考答案
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