中东
课题 中东 课型 新授课 课标及解读
1、 在地图上找出该地区的位置、范围、主要国家及首都，读图说出本地区地理位置的特点。
2、 运用资料，指出中东石油的特点、分布、生产、出口等情况。 教学目标
1、 运用地图说明中东是“三洲五海之地”，并说出土耳其海峡、霍尔木兹海峡和苏伊士运河等重要的海上通道所沟通的海洋。 2、 在地图上找出中东主要国家及首都。
3、 运用地图和其他资料，指出中东石油的分布、生产、出口情况。 4、 运用资料描述中东富有地理特色的文化习俗，如人种、语言、宗教等。 教学重、难点
重点：中东地区地理位置的重要性。
难点：1．本区位于联系三洲两洋五海的枢纽地位。
2. 正确看待和使用资源，初步形成可持续发展的观念。 教学方法 多媒体演示、读图分析为主的教学方法。 教学准备
多媒体课件、有关投影片、布置学生收看关于巴以冲突的新闻报道、文字、图片资料等。 教学课时 1课时 教学过程
导入：2009年1月18日，以色列总理宣布，以军将于当地时间18日凌晨2时，开始在加沙地带实施单边停火 ，17日在加沙地带北部拜特拉西耶一所联合国为当地开办的学校遭到袭击。
提出问题：以上事件发生地在哪个地区？中东地区目前还有什么问题多少年来一直悬而未决？
学生回答：中东地区，巴以冲突。
老师导入：今天，我们就一起来关注一下全世界的热点地区——中东地区。 板书：中东
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学生活动：将学生分成8个小组，请同学们把自己收集的有关资料在小组内交流展示，随后请各小组派出代表以“我印象中的中东”为题进行1分钟左右的演讲。
提出问题：同学们在收集资料的过程中发现哪些词语经常出现在中东的新闻报道里？ 学生回答：波斯湾、耶路撒冷、巴以冲突、犹太人、阿拉伯人、穆斯林、巴解组织（巴勒斯坦解放组织）、阿拉伯国家联盟、水资源、石油资源、加沙地带、约旦河西岸、戈兰高地、哈马斯、阿以、库尔德人等。
老师承转：中东地区国家众多，由于种种原因，多少年来，一直战火纷飞，在历史上曾爆发过多次著名的战争。
提出问题：中东为什么会战争不断？这个地区为什么会成为长期的热点地区呢？ 播放幻灯片：自主学习一:读25-26页图文资料 1、读图7-2-1, 完成读图题。
2、为什么中东被称为“三洲五海之地”？ 3、完成27页活动题。
展示：①中东在世界中的位置并将中东地区放大。 ②展示中东的地理位置，主要是海陆位置。 板书：三洲五海之地
电脑展示：图“中东的地形图”。
提出问题：①本区联系哪三大洲？②本区的五海指的是哪五海？③本区沟通了哪两大洋？
学生读图回答：
中东的位置 “五海三洲两洋一湾”之地 “五海” 具体 阿拉伯海、红海、地中海、黑海、里海（湖泊） “三洲” “两洋” “一湾” 展示本区主要的国家。 完成课本27页活动题。
亚、欧、非三大洲 印度洋、大西洋两大洋 波斯湾 2
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