《说四季景色》教学实录
师：同学们，你们知道一年有几个季节吗？ 生：四个季节。
师：一年有四个季节，每一个季节都向我们展示了不同的风采。今天我们来上一节口语交际课，《说四季景色》，请同学们齐读课题。
师：请同学们打开语文书，翻到71页，自由读一读学习提示。 师：谁能来读一读学习提示。
师：谁能来说一说本节口语交际课让我们说些什么？要怎样说？ 生1：说自己喜欢的季节。
生2：可以说一个季节，也可以说几个季节。 师：要怎样说呢？ 生：各抒己见、互相交流。
师：我们明确了本次口语交际的要求，就希望同学们在交流时能够做到各抒己见，畅所欲言。
师：你喜欢哪个季节？为什么？
生1：我喜欢春天，因为春天可以放风筝。 生2：我喜欢冬天，因为冬天可以堆雪人，打雪仗。 生3：我喜欢冬天，因为秋天可以吃到好多水果。 生4：我喜欢夏天，因为夏天可以穿裙子。 ??
师：我们的家乡现在是什么季节？ 生：春季。
师：是呀，我们刚刚送走了寒冷的冬天，春姑娘就踏着轻盈的脚步来到人间，来到我们的身边，你们感受到了吗？
生：感受到了。
师：同学们请看，许多艺术家用相机留住了春天的脚步，向同学们展示春天美丽的景色。（课件出示春天美景图）
师：请同学们结合图片或回忆印象中的春天，谈一谈你从哪些景物中感受到了春天的气息？请你用一个词或一句话来描述一下。
生1：冰雪融化。 生2：春暖花开。
生3：树木长出嫩绿的枝芽。 生4：小草从地里钻了出来。 ??
师：刚才同学们说了很多关于春天景色的词或句子，现在我们把它们进行整理，老师还把同学们没说到的进行补充，同学们请看：（课件出示）
师：请同学们可以根据提示，和你的同桌说一说春天的景色，也可以按自己的路说一说。
师：谁能来试说一说。
生：春天到了，我感到天气变暖了。河水融化了，河水“丁冬”地流着。柳树发芽了，小草探出了头。迎春花开了，桃花开了，梨花开了，杏花也开了，我闻到了花香。小燕子从南方飞回来了，站在枝头欢快地叫着。我喜欢春天！
师：同学们来说一说，他说得怎么样?
生1：他说得非常好，说小草探出了头，用了拟人修辞手法。 生2：他说小燕子欢快地叫着，欢快一词用得好。 ??
师：是呀，我们在说美景时，多用一些好词，用上一些修辞手法，这样说得就更精彩了。谁能再来说一说。
生：春姑娘来了，天气变暖了，冰雪融化了。柳树伸出嫩绿枝芽，小草从泥土里钻了出来，像是给大地穿上了绿色的衣服。迎春花开了，桃花开了，梨花开了，杏花也开了，散发着迷人的花香。小燕子从南方飞回来了，站在枝头欢快地叫着，好像在说：“春天来了，春天来了！”
??
师：听了同学们的介绍，老师感到同学们眼中的春天特别美，俗话说：“一年之际在于春”，春天是一年当中最美的季节，是一个充满希望的季节。
师：夏天、秋天、冬天紧紧跟着春姑娘的步伐向我们走来。同学们请看屏幕：（课件出示三个季节的景色）
师：刚才我们欣赏了夏天、秋天、冬天美丽的景色，现在就请同学们像刚才我们说春天景色那样来说一说你喜欢的季节。可以先和你的同桌说一说，然后再汇报。
师：谁想向大家介绍你喜欢的季节？其他同学认真听，看谁说得最好。
生1：我喜欢夏天。夏天，烈日炎炎，热得人喘不上气来。树木长得枝繁叶茂，像一把绿色的伞，人们在树下乘凉。只有知了不怕热，在树上不停地叫着。花园里百花盛开，红的像火，粉的像霞，白的像雪，五颜六色，美丽极了！池塘里的荷花也开了，一朵朵花花像亭亭玉立的少女向人们展现她那婀娜的风姿。一场雷阵雨过后，天边出现了彩虹，树木显得更加绿了。我喜欢夏天！
生2：我喜欢秋天，因为秋天是一个丰收的季节。秋天到了，天气凉了。杨树叶黄了，枫树叶红了，风轻轻一吹，树叶从树上落下来，像翩翩起舞的蝴蝶。果园里，果子成熟，散发出阵阵果香。田野里，稻子黄了，高粱红了，棉花白了，呈现出一片丰收的景象。花园里，许多花都落了，只有菊花正在怒放。山间，小草黄了，像给大地铺上了一层厚厚的毛毯。树叶的颜色不同，像开满了五颜六色的鲜花。我喜欢秋天！
生3：我喜欢冬天。冬天到了，天气寒冷。有时会下起鹅毛大雪，大雪纷纷扬扬，落在人的脸上，感到痒痒的。地上白了，树上白了，房顶也白了，大雪给它们盖上了厚厚的棉被子。人们在雪中行走，发出“咯吱咯吱”的声音。我们可以玩打雪仗、堆雪人、滑雪橇，玩得可开心了。冬天还能吃到冻梨、冻果、糖葫芦，我特别喜欢冬天！
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师：我们的家乡四季分明，风光秀丽，希望同学们在生活中用你们的眼睛去发现美，用你们的心灵去感受美，用你们的语言去表达美。
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