13、运动训练在贯彻区别对待原则时，要求制订训练计划应充分反映全队和
A、个人特点 B、思想特点 C、生理特点 14、学校体育管理的依据
是 （ ） A我国的教育方针 B体育法 C学校体育工作条例
15、执行学校体育工作计划的主要负责人是 （ ）
A、校长 B、体育教研组长 C、体育教师
二、填空题：（每空1分，共20分） 1、新课程目标体系中的三个层次的递进关系
为 、 、
2、教师在制定体育与健康课教学方案时，应根据学习目标的要求来选择和设计
3、课程标准力求淡化评价的甄
别、 功能，而强调其发展、 功能。
4、体育与健康课程改变了单一的接受学习方法，倡导 、 、 5、在体育与健康课教学中，要重视培养学生
的 能力， 能力和应用能力。
6、运动强度越大，训练水平越低，“极点”的反应出现得越 ，症状表现得越 ，消灭得越 。
7、在体育与健康课中，对学生进行 品德教育与发展个性的主要方法有 、说服法、 、表扬批评法。 8、持球突破是持球队员运
用 和 相结合的快速超越对手的一项攻击性很强的进攻技术。 9、体育科学研究所采用的方法有观察法、实验
法、 和 。
三、判断题：（正确的在表格的相应栏内写“对”，错误的写“错”。每题1分，共10分）
1、1894年建议恢复奥林匹克运动会的是法国教育家顾拜旦 （ ）
2、上体育课，教师也可以做错误的示范动作。 （ ） 3、课堂教学中，教师的口令都是由预令和动令组成。 （ ）
4、早操、课间操的组织形式主要有徒手操、韵律操、健美操等。 （ ）
5、根据《学生体质健康标准》测试的要求，中学生需要完成五项测试，分别是身高、体重、台阶试验或耐久跑、50米跑或立定跳远、握力或仰卧起坐（女）或坐位体前屈。 （ ）
6、在体操的保护帮助下，运用限制物属于自我保护。 （ ）
7、开发地方课程和校本课程就是编写适合学生发展的新教材。 （ ）
8、学校和县、市举办的各种球类竞赛项目，常称为运动会。 （ ）
9、教学反思是促进教师更加主动地参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。 （ ） 10、学生的运动技术水平高，比赛的成绩好，说明这所学校的体育工作好。 （ ） 四、简答题（共15分）
1、凭你的教学经验，在每次上体育实践课前，体育场地、器材的设计安排，应充分考虑到哪几方面的要求？（7分） 2、新课程提出“教学活动的拟订应突出主体、尊重个性”,请谈谈你对此的理解. （8分）
五、教学案例分析（考生只须在以下二道题中任选一题完成，共10分）
1、《投掷》教学片段
（1）某初中教师进行了铅球技术教学。教师首先进行了关节热身活动，随后对铅球技术进行了讲解示范，并精心安排了如下练习：基本站立、手部动作、推球用力顺序的练习，然后只是出手的动作练习。最后进行了持球练习（拉开一定距离后的对阵练习）。
（2）又一位教师在投掷教学中，安排体力强、力量大的同学，选择实心球，在一号场地上练习；体力弱、力量小的同学，可选择小沙包、降落伞、纸飞机等，在二号场地上练习；喜欢投掷的学生可选择配有目标装置的三号场地上练习。整个练习过程中，学生都可以自由变换练习器材和场地，也可以自由组合练习的伙伴。
请问：两则教学设计中教师的教学方法有何不同？两种教学方法对学生的学习将产生怎样的影响？ 2、《婚礼集体舞》授课过程介绍
相关推荐：
loading